小儿视觉性言语障碍

小儿视觉性言语障碍并不算很严重的病，那么小儿视觉性言语障碍的治疗方法有哪些呢？

治疗失语症可先通过脑CT查清是属于中枢性的还是属于周围性的，了解疾患的性质、部位，如有脑脓肿、脑血肿、脑外伤，可清除病灶以恢复言语功能，有时也需要一定的语言训练。言语障碍的原因很多，治法也多种多样，有的通过游戏、触觉训练、唇读、律动教学可有不同程度的恢复。

如果儿童因注意缺陷而影响学习时，应在心理治疗、教育干预的前提下，合理使用中枢神经兴奋剂，如哌甲酯(哌醋甲酯，利他林)或匹莫林。一般哌甲酯(哌醋甲酯)的开始剂量为5mg，1次/d，晨服。根据用药情况适当调整剂量，通常为0.3mg/kg，如果在服哌甲酯(哌醋甲酯)过程中，儿童胃肠道反应大，出现不适或纳差，可换用匹莫林，每天早晨20mg，1次/d。

小儿视觉性言语障碍要搞清楚原因才能治疗，这样效果更好，那么小儿视觉性言语障碍的病因有哪些呢？

小儿视觉性言语障碍一般多考虑为脑部的神经血管病变而引起的这种临床表现。鉴于这种情况，要用专业的脑内科和神经内科来检查血管造影或者是神经反应测试，这样才能做出一个明确的判断来选择营养神经和细胞的药物进行综合治疗。

而视觉性言语障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍，这种障碍不能以智力障碍、不充足教育解释，也不是视觉、听觉、神经系统障碍的结果。视觉位于大脑皮层顶叶、枕叶交汇处的角回是主管阅读的，叫做视觉性言语中枢。这一中枢受到损伤的患者，能看到字词，却不能理解语词的含义。这种言语缺陷叫失读症。

小儿视觉性言语障碍分为好几种，具体要对症治疗才好，那么小儿视觉性言语障碍有哪些呢？

学龄期可伴有语言技能障碍，拼读障碍，计算障碍等，语文很差、数学应用题的解答也差，常伴拼写困难。并常伴有多动症和行为问题，合并免疫及自身免疫病者较正常人群多。

要知道言语是人类特有的一种高级神经活动形式，它是人类交际和思维的工具。大脑是言语功能形成的核心，大多数人的言语中枢位于左侧大脑半球。言语的形成还需要有来自听觉、视觉、触觉的信息及发音、构音器官的协调。言语不是先天就有的，而是靠后天学习、后天培养才形成的。如果在言语形成的过程中，无论是中枢（大脑）还是末梢（感官、发音与构音器官）发生异常，都会影响言语的形成，出现各种言语障碍，尤其是12岁以前的儿童，就显得更为重要。

一旦发现患有小儿视觉性言语障碍，要及时治疗，那么小儿视觉性言语障碍怎么办呢？

有些家庭缺少语言环境，父母为聋哑人或言语障碍者，也可以造成小儿的言语发育迟缓。还有一类是小儿为中重度耳聋，听语困难，家里人不愿意与小儿交往，或放置于缺少语言的环境中抚养，也可发生言语发育迟缓，应引起家长的注意。

对因耳聋引起言语障碍的小儿，由于给其选配了合适的助听器，进行听力补偿和言语训练，已有一部分人重新获得了语言能力，进入了正常幼儿园、小学、中学、大学，像正常人一样生活。对孤独症小儿目前也有建立孤独症训练中心，对小儿进行各方面的训练，具体方法正在探索之中。