如何教育幼儿主动爱学习

　　第三步：按需要随时创造新玩法

　　● 提高计算能力和速度

　　双方每次各抓5张牌，然后寻找加起来是13的牌(可以两张相加，也可以多张累加)，如果成功，那这几张牌就成为自己的牌，最后，以双方牌数的多少来决定胜负。同理，也可以打十四点、十五点等等。

　　● 提升记忆力

　　比如，每张牌上有一只恐龙，千一很快就准确地记住了哪张牌是什么恐龙、攻击力是多少等等。而且，每次打牌结束后，引导孩子回想一下、复述打牌的过程和细节。渐渐地，他还能和我们玩盲牌，也就是双方不用牌，而是空对空，凭记忆力和想象力打牌，所有的打牌过程都靠大脑和语言来完成，仿佛武林高手的“意念对决”。

　　● 锻炼心理承受能力

　　我们在打牌前就约定：打牌时谁都不许让孩子。一来是要锻炼他的真本领;二来是要锻炼他的心理素质，让他能正确地对待输赢。一开始，千一会因为输牌而发脾气、哭鼻子，甚至不承认失败的事实，但由于我们坚持不故意让他，慢慢地，他就再不会这样了;反而，他那股“不服输”的劲头促使他潜心研究牌技，经常独自一人同时玩两家甚至三家，反复琢磨其中的奥妙。到了晚上，我们都闲下来的时候，他就拉着我们一起“玩真的”。就这样，他的牌技进步很快，和我们已经是“牌”逢对手了，也就根本不需要我们让着他了。

　　● 开发设计才能

　　当时，我们住的房子是错层结构，家中有五级台阶，千一就在前四级台阶上分别按扑克牌的花色接龙。第一级，黑桃A至K;第二级，红桃A至K;以此类推，红黑相间;最高的第五级台阶则正好用来摆放大、小王。很巧妙、很有趣、很好看!

　　千一还自创了一个“扑克时钟”：扑克牌的A至Q分别代表时钟的1点至12点;其中，3、6、9、Q(即：3点、6点、9点、12点)用红桃，其余点数均用黑桃;更妙的是钟盘中央的三根指针，大王是时针，小王是分针，方块K是秒针，虽然每张扑克牌的长度一样，但千一却能想到用“叠放”的方式，使这三张牌在视觉上产生了长短错落的效果。