一、教学环境色彩鲜明,卫生安全。
提前一天跟东方爱婴梅梅老师约好了今天早上10点去参观。爱婴姐姐们给人的印象十分的热情、亲切。不论从电话还是去中心参观。一进中心,透过明亮的玻璃窗,就被活动室粉黄粉红粉蓝,清新淡雅的色调吸引,在这种背景下,衬托出色彩鲜艳明亮的玩具,红绿相间,煞是好看。这个能充分说明中心关注到了儿童的认知特点,喜欢的颜色,通过色彩鲜明的玩具来吸引孩子的注意力。另外一点特别的是,所有来到中心的人都要换鞋子,以便保持中心的清洁卫生。
应我主动提议,我走进教室参观。踏进课室,软绵绵的地垫使得我顿生舒适安全,这让我想到,14个月的宝宝正是刚学走路,还不稳,然而又很好奇要到处走的阶段,在这一的课室中上课,即使摔倒也很安全。
二、专业科学的课程体系
在梅梅姐姐了解宝宝的是14个月龄后,她就向我推荐探索课程7-15个月这个课程,根据宝宝的年龄可以上月亮班(13-15个月)。当时我很疑惑,她没有向我了解现在宝宝在大运动、精细动作、语言、交往、逻辑创造等方面发展情况怎么样,怎么就直接向我推荐月亮班的课程。这怎么算是因材施教呢?我问到,是不是宝宝进去过后,根据宝宝平时表现出来的能力,可以调到这个课程阶段相应的班级,不一定按照这里的月龄段,她说过是后,我才明白原来是她急于推荐与我的宝宝现状相关的课程,而没有整体清楚介绍课程和宝宝就读后,升班的情况。我想这一点很多的专家和家长和同行也是如此。于是我详细的看了整个课程体系。
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【东方爱婴专区】
在我看来,中国的早教机构和欧美的早教机构一样,都是以营利为目的,雨鞋早教机构可能不到两年就会倒闭,而那些能长期生存下来的,最重要的是能为学院提供持续的训练,有好的老师,并且能够让孩子获得明显的成长进步。
临床前神经科学教授
在过去20年了,我见过不少早教项目此消彼长。但那些最成功的早教机构却未必拥有黄金位置或一流设施。那些能真正显著提高学生(无论是婴幼儿还是儿童)能力的培训中心都会更关注教师教育和培训质量,同时让父母也能更多的参与到教学中来(尤其是0-3岁的早教)。一个优秀的教育和发展培训中心还要根据学生的能力基础和行为发育基础的评估结果去设置课程的和管理学习。
临床前神经科学教授
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