三、CASA儿童之家(2-4岁):
CASA(Casa dei Bambini-Elementsry environment)
从视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉教具刺激,传讯给大脑,再有大脑传讯给感官,是孩子产生知觉发展孩子观念,思想,理解等构建孩子智力基础。
幼儿特性:此阶段的幼儿走路、站立、跑步、跳跃、蹲下、滚、登高、越过障碍物等动作都已熟练驾驭,探索方式丰富,欲望强烈;此阶段的幼儿基本掌握了母语口语表达,也喜欢自己创造一些精彩词语,喜欢听故事,也能简单复述故事;开始寻找伙伴,注意力转移到周围年龄相仿的小朋友身上,并试着主动建立友谊,分享玩具等社交活动;初步建立抽象概念。
环境创设:
儿童之家服务的对象为2岁/4岁至6岁的小孩,从自我照顾到照顾环境。从视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉教具刺激,传讯给大脑,再有大脑传讯给感官,是孩子产生知觉发展孩子观念,思想,理解等构建孩子智力基础。使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。
儿童之家环境创设包含,日常生活,语言,感官,数学,自然人文等。
进入CASA才是孩子真正独立的开始,儿童在工作过程中,获得最珍贵的专注力、自信心、独立的能力、自我表达能力、选择的能力,当然入园过度课程更能能够支持小孩进入下一阶段的拥有社会群体生活的幼儿园与小学。
导师要求:
1、必须具备蒙特梭利0-3师资认证;
2、尊重、关爱儿童,敏锐的观察力以发现儿童的敏感需求;
3、是儿童、教具和操作意愿的协调者;
4、观察记录儿童操作中的表现,以适时调整环境来配合儿童敏感期的需要。
教具要求:
1、以儿童实际生活参照,让幼儿能从延伸至生活中持续操作,并获得丰富的成就感;
2、教具具有"错误控制"可使儿童在操作过程中自我订正;
3、教具的接触按照由简单到复杂、由具象到抽象的顺序;
4、教具的拿取要按照由左到右、由上到下的顺序;
5、教具本身要具吸引力,以增长儿童的"工作周期",培养专注力。
课程涵盖六大教育领域:
感觉教育(Sensorial):透过系统性的感觉区教具,提高孩子感觉系统整合学习与判断的能力,提升认知的能力的提高,为未来的数学学习奠定基础。
日常生活教育(Practical Life):照顾自己、照顾他人、照顾环境的基本能力,建立孩子的自信与独立。
语文教育(Language Arts):透过适当的语文教具(中英文),从触觉探索去认识字形,加深肌肉记忆,同时运用三段式教学法,提供丰富的语文与阅读素材,奠定未来坚实的语文基础。
文化教育(Cultural):包括地理、历史、自然科学等科目,与其它公立学校的主题教学接轨。
数学教育(Mathematics):透过系统性的教具,实际操作数学运算,开发数学心智,让孩子从操作中自然认知高层次抽象数学概念,为未来的更高层次的数学学习奠定坚实的基础。
和平教育(Peace):透过对自我身体感觉于情绪的认识,学习与自己和平相处,进而于他人和平相处,最终能与环境和平相处,这就是蒙特梭利的情商教育。
目前河南的二胎政策是这样:符合下列条件之一要求生育的,经批准可以按计划生育第二个子女:(一)经县级计划生育医学鉴定组织鉴定,报省辖市计划生育医学鉴定组织确诊第一个子女为非遗传性残疾,不能成长为正常劳动力的;(二)经鉴定患不育症,合法收养一个子女后怀孕的;(三)夫妻双方系归国华侨或回本省定居的港、澳、台同胞,身边只有一个子女的;(四)夫妻一方为二等乙级以上伤残军人或者烈士的独生子女的;(五)夫妻一方连续从事矿区井下采掘作业五年以上,只有一个女孩,且继续从事井下采掘作业的;(六)再婚夫妻,再婚前一方只生育一个子女,另一方未生育的。夫妻双方均为农村居民,除适用第十七条的规定外,符合下列条件之一要求生育的,经批准可以按计划生育第二个子女:(一)夫妻只生育一个女孩,家庭又确有困难的;(二)男到有女无儿的家庭结婚落户,并赡养女方父母的(若姊妹数人,只照顾一人);(三)在深山村定居五年以上,并继续定居的;(四)夫妻双方为少数民族的。符合规定生育第二个子女的,女方应有四年以上生育间隔时间,但二十八周岁以上者除外。
主任医师 北京大学第一医院生殖中心
你好,根据不同的地方,不同的地区,不同的医院的各个的收费标准都是有差异的,建议最好是到当地正规医院进行相关的咨询即可。
主任医师 广州市第一人民医院
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