蒙氏、杜曼与读经

旁观式教育对亲子关系培养应该是让父母更多的变成孩子的朋友，让家长都能理解和尊重孩子的想法。举个例子，比如不想满足孩子的一个无理要求，你怎么做呢，是大声呵斥他一番，还是经不住孩子的哭闹妥协了呢？我认为父母在这个时候先给孩子一个明确的答案，我不同意你的这个要求，并且在旁边旁观看孩子的反应，直到孩子自主平静下来。这样做，能让孩子自己从这个过程中了解到，哭闹是不好的行为，我不哭闹爸爸妈妈会对我什么态度，我哭闹会得到什么，得不到什么，他都能主动了解到，其实小孩子很聪明的，如果他一哭闹你就去满足他，你就会被他“控制”了，亲子关系就陷入了一个恶性循环的境遇。

亲子班应该是教给父母怎么在跟孩子互动的过程中，如何观察和了解自己的孩子，引导孩子各个方面的发展。但是现在现实情况不是这样的，我们现实情况是陪同孩子上早教班的，大多数都是隔代人或者阿姨，所以也就起不到父母陪伴孩子，然后在陪伴过程中，根据老师的引导，发现孩子的特殊才能或者不足，然后通过老师教的方法来进行引导的作用，我们缺乏这个过程。所以我们说选择一个好的早教中心是非常重要的，同时，我们也呼吁国家把0-3岁阶段的教育抓起来。我不反对孩子上一些早教班，但是家长必须得明白目前我们国家早教班的一些特点。0-3岁的早期教育，并没有纳入到国家的教育体制里，我们所有的师范院校的学前教育的内容，都是在孩子三岁以后，而0-3岁这个阶段是没有的。所以现在0-3岁这个阶段的早期教育指导，往往就落实到这些亲子班上。但是现在一些亲子班（早教班），往往就是采取了一种超前教育，或者是不太符合这个阶段孩子的生理、心理发育特点的教育来吸引家长。还有就是我们家长本身也有一种横着比的思想，老是觉得人家的孩子怎么样，在这种思想指导下，就是我们早期教育产生的一个很重要的误区。 而且家长必须要明确，亲子班的教育不是给孩子进行教育，也就是说它的教育对象不是孩子，而是孩子和他的父母。