吃喝玩乐型
情景回顾
妈妈发现,明明每次跟着妈妈出门时都是拖拖拉拉,到街上时也只是跟着走没有一点兴奋的劲儿;有时妈妈说陪他去公园玩,他就说这个时间公园里面没有别的小朋友,只和妈妈两人的话就不想去了。妈妈感到很伤心,为什么明明都不喜欢跟妈妈一起玩。
其实孩子不是不喜欢跟父母一起玩,很多时候都是因为父母人在这里,可是并没有真正参与其中,因此孩子还是感到孤独的。
亲子活动是家长和孩子拉进心理距离的最好方式。但是要将亲子活动的作用发挥尽致,就要靠家长全心全意地投入到与孩子的玩乐中而不是置身事外。
家长尝试去安排一些与孩子互动性良好的游戏,例如爸爸可以教孩子下象棋,或者妈妈和孩子一起玩跳棋;家长也可以带孩子去游乐场,陪着孩子去坐摩天轮,过山车,和孩子一起大笑大叫,让孩子感受到父母的热情;或者家长带着孩子去看他最喜欢的动画片电影,尝试以孩子的视觉去感受孩子的世界,与孩子同喜同乐。
旁观式教育对亲子关系培养应该是让父母更多的变成孩子的朋友,让家长都能理解和尊重孩子的想法。举个例子,比如不想满足孩子的一个无理要求,你怎么做呢,是大声呵斥他一番,还是经不住孩子的哭闹妥协了呢?我认为父母在这个时候先给孩子一个明确的答案,我不同意你的这个要求,并且在旁边旁观看孩子的反应,直到孩子自主平静下来。这样做,能让孩子自己从这个过程中了解到,哭闹是不好的行为,我不哭闹爸爸妈妈会对我什么态度,我哭闹会得到什么,得不到什么,他都能主动了解到,其实小孩子很聪明的,如果他一哭闹你就去满足他,你就会被他“控制”了,亲子关系就陷入了一个恶性循环的境遇。
教育专家
爸爸是亲子关系的协调者、亲子游戏的陪伴者、亲子阅读的参与者、是启蒙孩子智力的老师。在一个家庭中,应该坚持教育分工的理念,妈妈主要负责引导孩子形成良好的行为规范、作息规律、接人接物等,爸爸主要负责亲子互动、亲子游戏及孩子的潜能开发等,这样才有助于形成一个和谐的教育氛围,帮助孩子智力各方面的发展。
亲子教育专家
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