何时教孩子认字 应顺应学习规律

　　幼儿时期是大脑发育最快的时期，也是记忆能力较强的时期。心理学家研究表明，幼儿认字依赖于其形象知觉的发展，而4～5岁是幼儿形象知觉的敏感期，是开始认字的最佳年龄。我国近年来的一些教学研究和实践证明，4～5岁的孩子普遍可以学认字，并且认字速度不比6～7岁孩子慢。实验研究还表明，3岁的宝宝也能够学习认字，5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画，并且能运用笔划分析字形和书写。因此，4岁的孩子完全可以开始学习汉字，有条件的家庭，可以从3岁开始教宝宝认字。

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    认字对幼儿认识能力和语言表达能力的发展有很大的帮助。如果家长能在幼儿期教孩子认识一定数量的汉字，使之能连认带猜地看连环画，就会增加孩子的学习兴趣，调动孩子学习的积极性，为孩子上小学打下基础。也许有些父母会担心，这么早就让孩子认字读书，会不会影响孩子的发育?会不会让孩子负担过重而影响其健康，其实这种担心是不必要的。早期教育研究显示：3岁前没有开始认字的幼儿容易患语言“小儿麻痹症”，以致进入小学后阅读困难，适应能力差，影响智力发育，造成终生障碍。4岁左右是幼儿求知欲最强烈的时期，在这个时期为孩子提供知识信息，促使孩子主动学习，可以使孩子的求知欲望得到满足，促进孩子求知兴趣的发展。0到6岁大脑处于记忆能力最强阶段，是识字的关键期。美国心理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出：有44%的天才男童和46%天才女童都有5岁开始阅读的经历。由此看来，学龄前儿童的认字教育还是有必要的。每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物，幼儿学习汉字有利于右脑开发，而右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义；0到6岁学会2500个字，能提高幼儿自主阅读的能力。同时，3至6岁的幼儿正处于兴趣广泛、精力旺盛的年龄，而阅读可以充分调动他们学习知识的兴趣。

　　因此，家长不必担心过早认字读书会影响儿童的正常发育，但关键在于幼儿教育必须遵循儿童生理和心理发育的特点，采用科学的教育方法，寓教于乐，将学习的过程融入生活中、游戏中，所以，父母一定要抓住孩子想要认字的时机，“趁机而教”。 家长首先不是要让孩子去认字，而是要培养其阅读兴趣，只有有了读书的兴趣，才会自觉自动的学习，而培养阅读兴趣的最好办法就是给孩子读书，不厌其烦的，反反复复的读，这一点正符合孩子的阅读特点，孩子经常会让我们重复读很多遍同一个故事，这时千万不要厌烦，这正是孩子认字的最佳方法。

　　当然，孩子智力发展的高低并不是以能认多少字来衡量的。在学习的同时，还应当注意对孩子其他方面的教育与培养，以促进孩子各方面的全面发展。家长都希望孩子聪明好学，在孩子认字方面要顺应儿童学习的规律，要结合孩子的实际情况，这就需要家长对孩子多观察、多了解，培养孩子对认字、对学习的兴趣，这才是最好的方法。

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