虎妈PK猫爸：何种方式更适合教育孩子？
图片来源于CFP
中美教育方式之对比：
1、在中国父母和美国父母的眼里，“成功”不是同一种概念。中国的父母，认为孩子成绩优异、特长突出，在比赛中赢得各种奖项，出人头地，这就是成功。
而美国父母认为遵从孩子的意愿，让孩子做自己喜欢的事，从事感兴趣的职业，孩子幸福了，这才是教育的成功。
2、中国孩子在家庭生活中较少有发言权、参与权，很多父母对孩子的要求就是守规矩、服劝导、不能对父母的要求提出异议。正如美国前总统尼克松说：“中国的教育制度从小把他们训练得十分驯服，从小灌输要听大人的话的思想，不允许有独立见解，更不允许像爱因斯坦自称的‘离经叛道’，这种教育方式只能培养出守业型人才”，中国的孩子的创造力明显要低于美国的孩子。
而美国孩子在家中有充分的发言权和参与权，父母不会强制要求孩子服从某些规矩，孩子可以尽情地去想象和创造，比如孩子在家中把某件物品拆得七零八散，美国的父母大多不会去责怪孩子，而是鼓励孩子去研究怎样把这些零件又拼回原来的样子，或是按自己的想法去改装。而中国有关研究机构在《全国青少年创造培养系列社会调查》中问，如果发现孩子在拆装闹钟，家长会有什么反应。40％的家长对孩子“训斥”、“警告”，48％的家长以“不耐烦”、“不屑于”或“敷衍”的方式对待。据美国心理学家托伦斯研究发现，创造力高的孩子特点之一就是淘气，思维“不听话”。
3、中国孩子的选择权、自主权较小，许多事情都按父母的意愿去办或由父母包办代替。热衷于向孩子传授知识、技能，如为孩子购置各种知识性、趣味性的读物，训练孩子朗读、书写、计算等技能；当孩子上学之后，家庭教育出现学校化倾向，父母监督学习、检查作业、购买习题集、实行题海战术让孩子应付永无休止的考试；越来越多的父母，认识到特长的重要性，因而盲目培养孩子特殊艺术才能，如把孩子送入绘画班、舞蹈班学习，聘请老师教孩子学拉小提琴、学弹钢琴等，这种急功近利的做法一方面无视了孩子的自身特点和兴趣，另一方面由于耗费大量的时间和费用，往往对孩子的要求过高而增加了他们的心理负担，比如厌学，脾气暴躁，逆反，等等。
美国孩子有足够选择权，美国父母在孩子的认知能力有了初步发展时，就很重视让孩子自己去进行选择，作出决定，他们可以选择游戏、图书，长大了自己选择朋友，自己选择职业、自己选择婚姻对象、结婚时间。美国父母不会代替孩子选择，他们主要是引导孩子怎样进行选择，或者站在孩子的身后，给孩子信心，鼓励孩子“用你的眼睛去观察，用你的心去选择”。
4、中国父母在家庭里往往以权威出现，因此与孩子的距离较远。很多父母扮演的是高高在上的角色，孩子感受不到平等与尊重。
而美国父母如同孩子的贴心朋友，他们可以平等地交流，关系比较密切。孩子可以自由表达自己的意见，父母则充分发挥引导者的作用，给予中肯的建议。
5、中国孩子的隐私常常受到父母侵害，书包被搜查，日记被偷看，行动被跟踪。
美国父母尊重孩子的隐私，父母不会去“侵犯”孩子的私人空间。
其他热点文章链接：
老师揭“山寨幼儿园”欺骗家长黑幕