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别误会孩子,性模仿≠性早熟

2010-12-24 16:08 佚名

别误会了孩子“性”意识

本图片来源于CFP

  对上述行为采取怎样的策略对待呢?

  首先,不制造神秘感,避免激发他们更大的好奇去窥探或尝试。

  其次,控制儿童不宜的电视节目镜头,没有这样的刺激,就不会过早地出现这样的反应。行为主义原理(S—R)告诉我,要想去掉反应R就必须先去掉刺激S。

  再次,当发现孩子的不当行为时,镇定地告诉他们,你不喜欢看到这样做,喜欢看到怎样做。成人不能只指出什么是错的,而不告诉他们什么是对的,这样不能有效地纠正孩子的错误行为。

  李季建议:

  1。不要简单地把孩子的正常的生理和心理行为看作是不良的性意识;

  2。及早对孩子进行适度的性启蒙教育,早期性教育有利孩子性生理和心理健康发展。

  3。幼稚园性教育以群体生活的友爱交往和认识男女身体器官差异,消除神秘感,形成快乐幸福心理和学会身体性器官安全保护为主要内容;

  4。早期性教育应该是发展性的,而不是防范性的;

  5。早期性教育家长不要过于关注,要顺其自然,在生活中自然进行,贯穿在孩子成长的过程中。

  6。早期性教育要以形成孩子幸福快乐的群体交往观,让孩子懂得生命、爱与尊重,学会珍惜自己为主要目的。

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