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外国幼儿园都注重些啥?

2010-06-09 11:04 佚名

图片来源CFP

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  英国

  培养语言能力、独立性、创造性。

  发展聆听、观察、讨论、实验的能力。

  注重对兴趣和个性的培养,注重对能力的全面发展。

  注重思维与想象,在开放式的环境中充分展示自己。

  培养爱的理念,铸造自信的人格,锻炼社交技能。

  上课时,老师很少用讲课的方法传授知识,而是以小组和个别辅导为主,宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏,通过自己的操作和探索得到知识,培养技能。

  所有的教学方法都充分体现了儿童“主体性”的观念,符合宝宝的心理特点。比如,在读故事书的时候,让宝宝装扮角色来演绎故事、理解情节、体验人物感情;在解释“浮”和“沉”意义的时候,让宝宝在盆里摆放塑料片、片、纸片进行观察;用娱乐性软件,让宝宝在电脑上通过游戏认识形状、数量,学习下棋、走迷宫等……充分满足了宝宝的好奇心,让他们体验到探索的乐趣。

  在活动中,老师从不强调答案的唯一性,对宝宝提出的各种解释,只要有合理因素,或者有想象力,都给予很高评价。

  新西兰

  身心健康,情绪愉快,保证安全,避免伤害。

  适应幼儿园这个“小社会”的日常生活,能判别行为的对与错。

  全方位学习,全方位发展。

  充分发展个性,并学会与同伴相互学习。

  发展语言交往技能与非语言交往技能,并运用不同的方法去创造和表现。

  通过积极的探索来学习,获得对身体的控制能力与自信心。

  学习思考与推理,认识自然、社会。

  幼儿园注重让家长和社区的其他人员一起参与到教学过程中,使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里,通过与不同对象的交流,来认识自己是“社会”中的一份子,而且懂得,不论性别、能力、年龄、种族、社会背景等,自己都应该得到尊重,同时也要尊重别人。

  日本

  自己的事情自己做。

  坚强韧性,不怕困难。

  会开动脑筋学习。

  有动手能力

  身体健康,精力充沛。

  懂得交通、地震等安全知识。

  在幼儿园,每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少,喝的是凉水,吃的是冷食。

  大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富多彩,有些是我们认为对宝宝不适宜,可能造成脱臼、扭伤的项目,如荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、走平衡木等。这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能,而且在实践中没有发现宝宝受到损伤。

  远足不仅锻炼宝宝的体力,还有采集标本、回来展出的任务,宝宝们往往兴致很高,能主动地、有创造性地参与活动。

  识别交通灯、懂得必须走人行道、知道在火灾或地震等来临时怎么保护自己等等,都是幼儿园上课必不可少的内容。

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