经典家教50例：要维持秩序

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　　早上，6点半，儿子依旧是第一个醒来，妈妈还很困，但是只能最多躺一分钟……爸爸更加困，还沉睡在梦乡之中……

　　儿子翻身爬起，一眼就看到了还在熟睡的爸爸。但是他目光聚集的地方却不是爸爸，而是爸爸枕的枕头。眼睛真尖，他发现了爸爸昨晚枕的是妈妈的枕头，于是说：“那是妈妈的枕头，我去把它拿过来!”然后就翻身起来准备过去拿枕头。

　　我想应该是他在建立自己的秩序，他认为妈妈的枕头应该是妈妈用的，爸爸不能用。现在爸爸用了妈妈的枕头，所以他要还原!要维持秩序!

　　因为爸爸还很困，我不想让城打扰爸爸的睡眠。所以我开始说：“爸爸还在睡觉，不要打扰他。”城马上趴在床边哭了，他正准备爬下去拿枕头的。城哭着说：“那是妈妈的枕头……”我说：“是的，是妈妈的枕头，妈妈借给爸爸用一下。”城继续哭……哭得我的心有些乱了，我在想这个时候，秩序被打乱的时候，是应该维持还是解释呢?我先尝试解释，因为我觉得这种打乱是被允许的。我耐心跟城说：“枕头是妈妈的，所以妈妈对枕头的支配有决定权。妈妈愿意把枕头借给爸爸用，爸爸就可以用。就好像你和小朋友交换玩具玩一样，如果小朋友愿意和你交换玩具玩，那你就可以玩他的玩具;但是如果他不愿意和你交换玩具的话，你就不能去拿他的玩具。”

　　我举的这个例子是真实的，而且发生在昨天。城看中一个小女孩的喜羊羊风扇，想拿来玩，但是人家不愿意，一个劲地往家长身后躲。城很想玩那个玩具，手伸过去想拿。我建议他和小朋友交换玩具，城拉着他的滑板车，和小朋友说我们交换玩具吧!一边说一边伸手拿人家的玩具。他以为只要他愿意交换就可以拿。但是对方还是不愿意。城很伤心。我举这个例子是想强化他对东西所有权的概念，让他明白只有东西的主人才能对东西有完全的支配权，能不能拿别人的玩具，取决于人家是否愿意。

　　但是城还是在那里哭，不知道是理解不了还是接受不了。爸爸的睡眠明显被打扰了。我只好折中换了种方法，我说那我们把妈妈的枕头拿过来，但是要把爸爸的枕头还给他。于是大家都很配合地完成了这一过程。

　　城接受并很欣喜这种秩序的还原。换过后一切都恢复平静了。我问城是不是觉得妈妈的枕头只能妈妈用，爸爸只能用爸爸的枕头。城指着拿回来的枕头说这是妈妈的枕头，那是爸爸的枕头。在说到“的”的时候他用语气特别强调指出。这时城的小枕头掉下去了，城马上发现了，说：“我的枕头掉下去了!”

　　事实证明，在小人在建立秩序的敏感期，维持秩序才会给他带来安全感。现在解释支配权，他还不能完全理解和接受，只能慢慢来了。