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经典家教50例:尊重孩子

2009-09-29 09:28 佚名

孩子

(图片来源:http://www.cnfoto.com.cn/)

  当宝宝还小的时候,在我们眼里,我们常常认为他是最聪明的孩子,就像“黄鼠狼说自己的孩子香香,刺猬说自己的孩子光光”一样,可是孩子渐渐大了,我们做家长的要求高了,看到张家孩子这点比自家的好,看到李家的孩子那点也比自家的好,心态渐渐不能平和了!(深刻检讨:我就是这样!)

  每天看着班里的孩子,就希望朱朱能像那个好孩子,生怕他像了些坏孩子,所以对朱朱的要求越来越高,看到比他小的弟弟能自己打手机了,刺激;看到臭臭比我们小那么多就会从1背到30了,刺激;看到之雅懂人情世故了,刺激……然后就会反思咱家朱朱这是怎么回事?要是批评朱朱,朱爸就会煽风点火地说是我教的不好,更刺激!朱妈自认为对朱朱够尽心尽力了,只好不停地反思又反思!平时对咱班家长那些所谓的理论的肺腑之言,怎么到了自己用时一筹莫展!

  带朱朱去超市看书,趁朱朱自己看书的空当,朱妈也翻了几本家庭教育类书籍,算是充电充电!

  其中夸美纽斯的一句名言——“每一个孩子都是世界上独一无二的,要像尊重上帝一样尊重孩子!”给了我很大的触动!是呀!世上没有两片相同的叶子,为什们非要去比较呢?道理我自然懂,平时我也是跟家长讲“十个手指头伸出来还有长短,不跟比人比,只跟自己比”,但真的做到挺难的!和家长交流时,我也感慨万千地说:“原来教育孩子真的挺难的!”

  给了自己一个星期的时间去调整,到底该怎样以平和的心态去教育朱朱,该用什么方式去教育!(期间,我去询问一年级的同事,一般教数字需要多长时间,多大开始学的?有的同事说我教的有些早了,又有同事说他儿子很早就识数了,再次陷入茫然!)

  回来调整心态对朱爸说:“咱家朱朱对学数字不感兴趣,我们要想办法换个花样!”

  因材施教

  于是乎,朱妈用卡纸剪裁成大小一致的卡片,写上1——10,我索性说放宽心随他认多久,第一天进展还不错,认识了123,可是第二天又不肯认了,好了,1和3忘了,只记得2,因为2像鸭鸭!

  进展不大,一天逛超市,朱朱自己挑了迪士尼灌心饼干,朱朱灵感来了,把朱朱拉到饼干架旁,对朱朱说:“有一种饼干是数字饼干哦!”朱朱觉得很神秘,连忙说要吃!嘿嘿!上当了!就是看你好吃所以干脆让你边吃边认!

  嘿嘿!真的很不错!当天晚上就能牢牢记住“0”和“2”,后来生病发烧,饼干累不能吃,也就中断几天,不过朱朱这两个数字到现在还没忘!这种方法还挺不错的!

  今后,针对他对数字的不感兴趣这一不足,要多想办法,因材施教!

  特长培养

  都说上帝关上一扇窗户通常会为你打开另一扇窗户,对数字很不感兴趣甚至迟钝的朱朱,对空间思维能力和图形的观察能力却是相当了得!

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