爱尔贝探访记：纯！朴！平！实！

　　四、简单有效实用的教学设施

　　课室软地垫，让我很放心的将孩子放在这样的课室上课。大厅有一个活动地方，玩具很少，没有大型玩具，没有海洋球，只有一些大的球体和简单的玩具。在课室里面，课室周围的架子上放有玩具，但是被蓝色的布遮盖起来，每一节课的玩具都是单另拿出来放在一边。听说爱尔贝有很多的蒙台梭利教具和奥尔夫音乐教具，但是今天课室在上课，无缘见到。关于玩具，跟带宝宝去的两位奶奶交流，他们说“玩具太少了，大型的玩具都没有，玩去玩来就是那几样玩具。”就我个人来说，今天来实地见到的玩具不多，但是看上课的时候用的这两样玩具，对宝宝的发展来说都是很实用的。

　　五、有序的教学，教会父母做老师

　　很有幸，今天能观摩到上课的情景。隔着窗，我看到了19-21个月紫贝贝班的上课情景。爱尔贝的目标是教会父母做老师。在上课的时候妈妈和宝宝进课室上课。

　　首先是在姐姐的带领下配乐走圈，经C老师介绍这样能培养宝宝的秩序感，给他一个信号，我们的课程就要开始了。然后妈妈宝宝坐下来，开始做“定位穿孔”游戏(游戏名是自己猜的大概是这样玩法的)。老师做中间，先做示范，在示范的时候，老师讲解表情很丰富，(由于隔着窗，只能看到表情)讲解这个游戏怎么玩。先展示一个白色的板，版面上有很多小孔。配套有颜色鲜艳的木块，木块一端有细杆，将这个细杆插入白色板的孔上。老师在讲解的时候，特别强调了拇指、食指中指拿木块，将木块的细杆插入孔中，这两个动作。这样能锻炼宝宝的手指灵活性和精细动作，手眼协调能力。

　　一个游戏示范玩后，接着示范“倒彩豆”的游戏，同样是锻炼手指灵活性和精细动作，手眼协调能力。因为宝宝正式处在这些能力发展的敏感期，这些动作能够帮助宝宝发展关键能力。在一个老师讲解的时候，另外一个老师听，或者帮助准备教具。

　　游戏示范完后，才开始让妈妈宝宝一起玩。将宝贵的时间教给妈妈，老师协助妈妈教宝宝玩。老师在一旁鼓励和引导。同时教会妈妈在游戏中怎么引导宝宝玩，要多鼓励宝宝。在整个游戏中，宝宝都很有兴趣的看着老师讲，在自己玩的时候都玩的很开心，尤其是将细杆插入孔中，有妈妈老师的鼓励的时候，笑的很开心，妈妈也很开心。