看孩子学外语众说纷纭

　　从小熏陶英语顶呱呱

　　我有个邻居老阿姨，原是中学英语教师，8年前，她退休在家带孙女。孙女几个月大的时候，老阿姨把可爱的小孙女放在小推车里，逗她玩，和她说话，而且是一句中文、一句英文，如此反反复复、交叉进行、不厌其烦。当时我感到好疑惑，一个连话都听不懂的孩子你对她说英语，岂不是浪费感情、浪费精力

　　慢慢地，小女孩会走路，会说话了，老阿姨还是一如既往地用中英文与她交流，小女孩居然能奶声奶气地用英语作答。虽谈不上有多标准，却能让人听懂。后来我自己有了孩子，小女孩也上幼儿园了。只要碰到她，我总要用英语问她几个问题。毫无疑问，我有强烈的兴趣想了解幼儿学英语的天赋到底有多大。她的每一次进步对我促进不小，也对我将来如何对孩子进行语言启蒙教育起了很好的借鉴作用。

　　现在，小女孩已上小学二年级。据她同学反映，她的英语顶呱呱，可以快速流畅、准确无误地与英语老师进行交流，在班上无人能比。我想，这不能不归功于她奶奶的熏陶。这也充分证明了即使是在孩子连母语都没有说准的情况下教学外语，成效也是显而易见的。

　　网友张丽群：学外语非得尽早吗

　　我同事的女儿原先在一所实验小学，英语没早学，家长也没有要求她上补习班，一直让她全面自然地发展。

　　初中时女孩考进了一所外国语学校，虽然她各方面的基础都非常扎实，但跟班里其他从小接触英语的同学比起来，这一科的成绩只能勉强挤进中流。她不甘心，决定要赶上大家的进度。整个寒假，这孩子不是听磁带、做练习、背单词，就是练会话。仅半年，情况发生了根本变化。现在，她已经是班级里英语的头块牌子!

　　所以说，语言这东西并非只有尽早学才能学好。只要有毅力肯努力，就算起步晚了点也一样能赶上去!

　　学外语趁母语未“定型”时

　　只要去问问那些长大后再学外语的人，或者是我们这些从小学五年级开始接受英语教育的人，都会有这样一个感触，学外语时经常会受母语的影响。

　　发音不标准，翻译带有浓厚的“中国味”，背单词喜欢在后面注上中文，如Goodmorning变成“估倒摸铃”，真让人哭笑不得。究其原因是母语根基太“牢固”。碰到单词，忍不住用中文套，看到一长串的句子，便无从下手。

　　所以我认为，学外语就要趁母语还未“成型”的时候学，这样学来不受母语的羁绊。再说，孩子越小接受知识尤其是学语言就越快。若担心母语学不会、学不好，那只是暂时的，毕竟他处在一个母语环境。再怎么样，母语不会差到哪里去。

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