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讲卫生教育一定要适可而止

2008-11-09 22:07 佚名

  宝宝那么娇小、可爱,从她一出生开始,我就在想:我应该怎样保护她、照顾她呢?可能是我的职业习惯吧(我是护士),我格外注意她的卫生,并制定了严格的规矩:手要经常洗,不能到处乱摸,衣服脏了马上换,专用餐具、定时消毒……

讲卫生教育,要适可而止

  宝宝长大了,蹒跚学步了,可让我担心的事也来了。宝宝在外面玩的时候,手到处乱摸,太脏了,怎么办?于是我开始给宝宝经常洗手,到外面去我也总带着湿纸巾,还不时提醒她:“有细菌,不能乱摸。”看到同龄的孩子,在沙土堆上摸爬滚打,满身都是沙土,我故意说:“宝宝也去玩吧!”宝宝却说:“脏!”我得意极了,夸奖她说:“宝宝真是一个讲卫生的好孩子!”在我看来,宝宝好的习惯算是养成了:不乱摸东西,爱洗手、爱干净,衣服常常是一尘不染。

  可是,随之而来的烦恼也出现了。在参加幼儿园亲子班的绘画活动时,老师让小朋友们用小手蘸颜料印手印,宝宝却死活不肯伸手,别的小朋友都画好了一张漂亮的画,宝宝的纸上还是一片空白。我问她为什么不画,她说:“脏!”这时候,我才意识到对宝宝的教育有问题了。接踵而来的一件事,又让我不得不认识到问题的严重性。

  有一天,宝宝在小区的花园里玩,一位老人走过来说:“宝宝,你好呀,我们握握手行吗?”宝宝却说:“不行。”老人问:“为什么?”“你脏!”“那么我摸你一下,好吗?”宝宝说:“不行,你脏!”看来,宝宝有洁癖了,这种习惯会对她待人接物、接触社会形成严重的障碍。

  要孩子改,就要以身作则,从我做起。我不再强调时时洗手了,只是吃东西前要洗手,注意卫生就足够了。宝宝抓东西时也不再匆忙制止,只要她不把手往嘴里放,接触的物品不对她产生危险,就顺其自然。我还和她一起玩沙土,见到熟人主动与其打招呼,并抓住时机,适时表扬和鼓励。开始宝宝还不能习惯,慢慢地她能够和人主动交往了,也可以和人握手了。

  宝宝上幼儿园了,她在幼儿园里更加活泼可爱了。

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