两岁宝宝：对“鹦鹉学舌”say no！

　　“鹦鹉学舌”的弊处

　　弊处一：会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。

　　弊处二：会阻碍孩子交流的欲望，孩子很有可能以后变得不爱说话。

　　弊处三：会妨碍孩子在语言学习上完成思维和智力上的提升与飞跃。

　　二岁以后，如何教孩子学说话

　　方法一、让孩子进行口头造句

　　让孩子围绕着一个中心内容造句。如：孩子嘴渴了想喝水，原先可能只会说“水水”，这时父母可能指导孩子说出想表达需求的短句，如“我想喝水”、“妈妈我想喝水”、“爸爸我想喝水”等。

　　方法二、给孩子说故事而不是念故事

　　说故事可帮助孩子的语言发展。父母要注意的是，念故事书上的内容时，不要逐字宣读，而是用孩子能听得懂的句子，简单直白地说故事。

　　方法三、用不同的话表达相同的内容

　　指导孩子用不同的词汇、说出相同内容的话，很能有效地训练孩子的语言理解能力，发展幼儿学会多种表害思想的方法。例如“奶奶是爸爸的妈妈”可以说成：“爸爸是奶奶的儿子”等。总之，只要幼儿学会了从不同的方面思考问题，就会找出很多的符合要求的句子。幼儿表达方式也会逐渐丰富起来，语言会变得灵活、生动、准确、充满智慧。

　　方法四、让孩子使用有“上下文”的语言

　　孩子急于表达一个要求的时候，即使你已经明白了，也不要马上替他解决。比如孩子问：“小白兔爱吃什么?”父母可以让孩子自己观察，独立说出所观察到的现象。复述简单的故事，对二岁以上的孩子学说话是很有用的。

　　方法五、鼓励孩子自由地说

　　要让孩子有充分的说话机会，如果孩子开始将两个不同的词连成一句话，来显示他的要求，这是一个很重要的进展，父母这时应该像运动会上的“拉拉队员”一样的给他加油，给予他鼓励。

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