育儿风格决定教育效果！

育儿风格决定教育效果！

　　孩子的发展：

　　在这类家庭中长大的孩子，往往容易形成行为上的两面性，而且焦虑、退缩、不满、对人缺乏信任，同时也缺乏自信，心情不开朗，容易产生报复心理和攻击行为。

　　纵容型

　　父母的特点：

　　无条件地爱和接受孩子，但对孩子没有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不坚持让孩子做到，大有尽量让孩子自我管理的味道。

　　孩子的发展：

　　由于缺乏指引，孩子常常不知道一件事情自己该不该做、做得对不对。

　　这些孩子看上去是家里的“小皇帝”，但是内心常常焦虑不安，而且心理发展不成熟，自控能力很差，缺乏进取心和探索精神。

　　忽略型

　　父母的特点：

　　更多地沉浸在自己的需要中，既不关心孩子，也不对孩子提要求。

　　对孩子漠然、拒绝，亲子之间缺乏交往和沟通。

　　孩子的发展：

　　产生很多行为问题，身心都得不到健康发展。

　　养育风格理论得到了很有力的证实，但是，人们也发现，当它走进东方文化时，却需要重新审视。传统的中国家庭强调孩子孝敬父母、父母严格管教孩子，很容易被划分到专制型中。然而，在中国传统文化中，“子孝”的另一面是“父慈”：父母既要教给孩子适当的行为规范，也要给孩子温暖和关爱，保持家庭和睦。这更接近权威型的养育风格，而不同于专制型父母对孩子的苛求和支配。

　　无论是西方还是东方，利于孩子成长的亲子关系中，都有一些共同的要素，那就是：父母对孩子成长的期待和关怀。

　　判断父母的养育风格可以依据两个标准：一是父母是否关爱孩子，二是父母对孩子是否提出要求。既关爱孩子，又对孩子有要求的父母，是权威型(或称min主型)父母;对孩子缺乏关爱，但严格要求的是专制型父母;关爱孩子，但对孩子没有要求的是纵容型父母;对孩子既无关爱，也无要求的是忽略型父母。

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