剖析儿童争执的深层次原因

剖析儿童争执的深层次原因

　　3、不会使用礼貌用语

　　在活动中，幼儿会发生无意碰撞，不小心影响到了他人，幼儿面对这样的状况，不会解决，导致其处理争执的方式要么告状，要么一定打回来，从而引起不必要的争执。在成人的世界里，如果我们不小心影响到别人，会说声对不起来解决问题，然而幼儿往往要么不会说对不起，要么很不情愿地去说对不起。这些都可以造成幼儿间很多不必要的争执。

　　4、缺乏解决挫折问题的策略

　　幼儿在游戏和活动中，会遭遇同伴有意或无意的阻碍，如一幼儿故意或者无意挡在滑梯前，另一幼儿不能上去玩，或者一幼儿受到其他幼儿的批评，这样的事件让幼儿往往很生气，引起的是幼儿直接的攻击行为。面对幼儿世界的这类冲突，教师该如何让孩子学会正确解决?

　　5、攻击行为的普遍性

　　在六类争执事件的解决方式中，攻击行为总是排在第一位，说明幼儿遇到争执时的第一反应就是攻击。攻击行为的形成不仅是家庭教育的一种内化外延，也是日常中隐性强化的体现幼儿攻击行为发生后的结果往往给幼儿的情绪和物质获得带来短暂的满足，因此无形中强化了幼儿的这一行为。化解幼儿的攻击行为，除了从根本上教会幼儿解决争执的方法外，否定攻击行为，淡化攻击意识，也是很有必要的。

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