利用朗读增强朗读的效果

　　虽然任何形式的朗读都是有益的，但若以某些特定的方式朗读，效果会更好。一般而言，朗读形式的互动性越强，孩子就越有可能听清字母的发音，听懂故事，把书中的事物与其现实世界中的事物联系起来。以下，我们将介绍增强朗读效果的四种方法。

利用朗读增强朗读的效果

　　反复读同一本书

　　我们都知道，反复学习同样的知识，人们理解和记住知识的可能性就更大。这对于才刚刚开始掌握词汇和培养读写能力的幼儿也是一样的。读同一本书的次数越多，孩子学习书中的词汇、讲述书中内容的机会也就越多。这并不是说，家长一次就要把同一本书念上好几遍(尽管这个年龄段的孩子经常会要求父母这么做)，但家长要做好准备，在几个星期内，把孩子最喜爱的书念上几十遍。

　　多问开放式的问题

　　“鸭子在哪里?”“刚才，谁亲吻了这个婴儿?”问孩子类似这样的问题能让孩子也参与到你所念的内容中来。但问题在于，大多数家长不是问孩子早就知道的问题，就是问的许多问题，孩子只需用一个单词或用手指一指就能回答的。研究表明，虽然问这类问题对于打基础很重要，但逐渐加大问题的复杂性也同样重要。这就是说，用“是”、“不是”或用手指一指就能回答的问题应减少，与人物行为动作有关的和概念性的问题要增加。比如，“有一只熊，它在干嘛?”或者“这位农夫现在准备做什么?”

　　要点：“问孩子与人物行为动作有关的问题。”

　　家长如是说

　　“威尔上床时总喜欢带上两三本书。我们经常能听见他“念”书给自己听。他记住那些关键的词组或者就模仿其中的节奏。”克里斯蒂·惠特尼,威尔的母亲。

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