培养孩子的积极情感和个性

　　小朋友从幼儿园进入小学这个过程，无论是知识层次、还是学习意识、处事能力等都有一个新的要求，在做好幼小衔接的工作上， 家长是否起到关键性的作用?

培养孩子的积极情感和个性

　　观点：这个不太重要

　　如果没有做好幼小衔接的准备，孩子无法适应小学的生活和学习，产生厌学情绪，那么孩子的快乐从何处来?家长是否有一点责任?

　　尹一涵爸爸(广州江海小学一年级)：“我认为，这个不太重要，顺其自然吧，我们从过来人的眼光去看小学的课程和自己那时候的学习和生活，不是很平静地过来了吗?当然会有一个过渡和适应的阶段，顺其自然好点，孩子快乐才是重要的。”

　　唐美珍女士(孩子在茂名市区读小学)：“没有意识到这个，我认为老师的责任多一点吧!”

　　观点：父母责任不可少

　　大部分家长都认为，做好幼小衔接，家长任重道远，不能将问题淡化，或者完全抛给幼儿园的老师。

　　黄艺红老师(中山小榄镇永康小学)：“做好幼小衔接的工作，不能全部都由幼儿园来做，如果要让孩子在上学以后过得快乐和充实，以我的观察，入学前后，父母创造一个温馨和宽松的家庭环境对孩子比较重要，这样的孩子学习成绩和为人处事都比一般的孩子强。”

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　　Step 1 培养入学意识

　　据了解，很多幼儿园的小朋友害怕上小学，老是幻想一直呆在幼儿园，这就是入学意识不强所致，作为家长，我们可以培养孩子一些入学意识，将会消除孩子惧怕上学的情绪。

　　具体做法

　　在家里，为幼儿准备独立的学习专用桌、椅，让孩子在家阅读、写字、画画，将以上的学习专用桌固定在一个地方使用;作为有心的家长，还可以在网上播放小学生上课、做操等学习、生活片段，家长与孩子一同收看。有条件的家庭，还可以准备一些反映学生学习、生活的图书，让孩子翻阅。玩上学的游戏，模拟小学生上课，学生、老师的角色可由幼儿和父母交替进行。讲父母上学的事情，引起幼儿上学的欲望。

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