4～5岁幼儿健康心理行为的培养

　　(三)情绪训练游戏

　　游戏①：情绪释放—放声吼叫

　　游戏目的：让孩子无拘无束地释放出情绪能量，发展其良好的个性，培养开朗的个性。

　　游戏内容：

　　a.选一个清晨或黄昏，带孩子到空旷的场地，让他模仿小动物的叫声。如果是有回声的场地，效果更好。

　　b.启发孩子想象一下，没有语言的猿人是如何表达高兴、害怕、愤怒、喜爱的感情的，然后与孩子交替发出表达这些情绪的吼声。

　　注意事项：家长要提醒孩子音量不可过大，要保护自己的嗓子。

　　游戏②：情绪识别—“他们怎么了”

　　游戏目的：协助孩子认真体验内心的情感，并及时适当地表露出来。

　　游戏准备：数张图片或照片，表现人们各种各样的情绪，如哭泣、开怀大笑、勃然大怒或惶恐不安等。

　　游戏内容：

　　a.和孩子讨论图片中人物的情绪，讨论他们这个情绪是什么原因造成的。

　　b.将所有图片整齐排好，正面朝下。

　　c.让孩子翻开第一张图片，并依据手中图片表演相关的表情，不能说话。

　　d.你来猜测孩子正在表达的情绪。等你猜对后，和孩子互换角色，继续往下玩。

　　游戏③：情绪识别与表达—我来编故事

　　游戏目的：协助孩子由观察他人的面部表情到了解他人的心理感受，请孩子想一想哪些事情让他人的情绪有变化。

　　游戏准备：硬纸板、彩色纸、剪刀、纸盘、胶水、彩色笔。

　　游戏内容：

　　a.从硬纸板上剪下圆形，并用彩色纸剪出表达各种情绪的五官的形状：如快乐的及悲伤的眼睛;微笑的及不悦的嘴巴等。

　　b.请孩子在圆形纸上排列组合这些五官，以创造出快乐、悲伤、生气、害怕、无聊、疲倦的表情;也可以添加几笔，让表情更生动。

　　c.请孩子依据这些表情编一个简单的故事。

　　d.和孩子一起讨论在怎样的情况下，人们会有喜悦、寂寞、愤怒、得意的情绪出现。请孩子想一想：

　　·什么时候会觉得骄傲、快乐、伤心、无聊、寂寞、兴奋、生气、难堪?

　　·参加生日派对，进入教室，看电视，赢得比赛的时候，心情好不好?

　　·怎么样去判断某人正在伤心(得意、兴奋、寂寞、难堪)?

《婴幼儿心理行为保健》(《生命关怀》丛书)

内容简介：

　　从婴幼儿的呵护到所需的心理咨询，健康指导，疾病防治，引导人们自生命之初开始进行生命关怀。针对婴幼儿心理行为保健已成为现在医学界、教育界和社会大众关注的热点，本书通过对婴幼儿在各年龄段的心理行为特征的描述和剖析，对幼儿心理、生理、智力、行为的探究和揭示，指导家长和护理人员对幼儿进行具体的了解、照顾和健康抚养，内容主要包括三个方面：阐述婴幼儿心理行为发育特征;介绍婴幼儿心理行为保健的有效策略;提出评估婴幼心理行为发展状况的具体方法。

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