×
早教 > 正文

4~5岁幼儿健康心理行为的培养

2008-04-15 09:21 佚名

  (三)情绪训练游戏

  游戏①:情绪释放—放声吼叫

  游戏目的:让孩子无拘无束地释放出情绪能量,发展其良好的个性,培养开朗的个性。

  游戏内容:

  a.选一个清晨或黄昏,带孩子到空旷的场地,让他模仿小动物的叫声。如果是有回声的场地,效果更好。

  b.启发孩子想象一下,没有语言的猿人是如何表达高兴、害怕、愤怒、喜爱的感情的,然后与孩子交替发出表达这些情绪的吼声。

  注意事项:家长要提醒孩子音量不可过大,要保护自己的嗓子。

  游戏②:情绪识别—“他们怎么了”

  游戏目的:协助孩子认真体验内心的情感,并及时适当地表露出来。

  游戏准备:数张图片或照片,表现人们各种各样的情绪,如哭泣、开怀大笑、勃然大怒或惶恐不安等。

  游戏内容:

  a.和孩子讨论图片中人物的情绪,讨论他们这个情绪是什么原因造成的。

  b.将所有图片整齐排好,正面朝下。

  c.让孩子翻开第一张图片,并依据手中图片表演相关的表情,不能说话。

  d.你来猜测孩子正在表达的情绪。等你猜对后,和孩子互换角色,继续往下玩。

  游戏③:情绪识别与表达—我来编故事

  游戏目的:协助孩子由观察他人的面部表情到了解他人的心理感受,请孩子想一想哪些事情让他人的情绪有变化。

  游戏准备:硬纸板、彩色纸、剪刀、纸盘、胶、彩色笔。

  游戏内容:

  a.从硬纸板上剪下圆形,并用彩色纸剪出表达各种情绪的五官的形状:如快乐的及悲伤的眼睛;微笑的及不悦的嘴巴等。

  b.请孩子在圆形纸上排列组合这些五官,以创造出快乐、悲伤、生气、害怕、无聊、疲倦的表情;也可以添加几笔,让表情更生动。

  c.请孩子依据这些表情编一个简单的故事。

  d.和孩子一起讨论在怎样的情况下,人们会有喜悦、寂寞、愤怒、得意的情绪出现。请孩子想一想:

  ·什么时候会觉得骄傲、快乐、伤心、无聊、寂寞、兴奋、生气、难堪?

  ·参加生日派对,进入教室,看电视,赢得比赛的时候,心情好不好?

  ·怎么样去判断某人正在伤心(得意、兴奋、寂寞、难堪)?

《婴幼儿心理行为保健》(《生命关怀》丛书)

婴幼儿心理行为保健

内容简介:

  从婴幼儿的呵护到所需的心理咨询,健康指导,疾病防治,引导人们自生命之初开始进行生命关怀。针对婴幼儿心理行为保健已成为现在医学界、教育界和社会大众关注的热点,本书通过对婴幼儿在各年龄段的心理行为特征的描述和剖析,对幼儿心理、生理、智力、行为的探究和揭示,指导家长和护理人员对幼儿进行具体的了解、照顾和健康抚养,内容主要包括三个方面:阐述婴幼儿心理行为发育特征;介绍婴幼儿心理行为保健的有效策略;提出评估婴幼心理行为发展状况的具体方法。

(本连载授权PCkids发布,未经许可,不得转载)

下一页 余下全文>>(共计3页) 3/3
相关文章