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而在中国教育届,老师和家长都认为,只要孩子学习成绩好就可以。在教学上,老师通常采取灌输式教学法。大多数时候,都是老师在讲台上滔滔不绝,而学生只要听话,将老师布置的作业做完,会运用老师教的做题方式即可,很少鼓励孩子进行创新。
此外,“补课“也是中国教育的一大特色。学校会占用孩子的休息时间为他补习,家长也会帮孩子报各种各样的补习课,忽略了孩子的素质教育。
三、如何才能让孩子发展得更好?
其实,每个国家的教育方式都有自己的优劣之处,我们不能全面否定中国的教育方式,但是我们可以在现有的基础上,做一些改善。
1、改个教育制度
在我国,高考制度是教育教学和人才筛选的基本制度之一。但是,这种“一考定终身”的教育方式,易使孩子认为学习是一种任务,在学校只要学习成绩好就足够,使孩子其他方面的能力得不到提升。
是的、内容:1、对身体的认知,认知到男女身体的结构;2、自我保护意识,拒绝陌生人的亲近 。方式:1、通过故事的方式讲授给孩子听 2、通过图书、音像资料及其他方法。
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旁观式教育跟其他教育方式如严抓细管、放任不管的区别在于:旁观教育不是说站在一旁观察,不管孩子,而是有选择性地去指导孩子。家长首先要放下自己的焦虑情绪,在旁指导孩子,不要把事情的结果提前告诉孩子,应该让孩子去体验、探索,一点一点从这个过程中成长。这跟之前的严抓细管、放任不管还是有一定的区别的。现在很多父母对孩子的管理非常严格的,尤其是上了小学以后很多家长对孩子学习方面,比如给孩子报很多的班,每天按时回来复习,写很多的卷子,抓得很严,管理得很紧,这无形中给孩子造成了很多的压力,这样对孩子的学习并没有什么好处。我觉得家长指导、引导到位以后,把学习让孩子自主去完成,培养孩子独立学习的习惯,不是家长管理孩子的学习,而是让孩子自己管理学习,不仅仅是学习方面,还有任何的事情方面,学会自主地管理,而不是家长去管理,家长用旁观的方式引导孩子去做这些独立的意识的形成。
教育专家
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