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杨政
国内知名儿童阅读推广人,五颗星美育创始人

杨政:给孩子选绘本 男孩女孩有区别

  男孩和女孩对绘本有不同的接受度吗?

  应该说,每一个孩子都是独一无二的个体,面对同一本书,他们的感受都有所不同。

  当然,男孩和女孩由于性别的差异,喜欢的事物有比较大的区别,面对同一本书的时候,他们接受的信息也是不同的。但并不是说,男孩只应该看男孩书,女孩看的书应该与男孩看的书不一样。反而,我提倡无论男孩还是女孩,都看一看以男孩或女孩为主人公的绘本。

  从绘本的创作者的角度来看,作家和画家们,给不同年龄的孩子创作童书的时候,充分地考虑了孩子在阅读中的“代入”心理——即孩子在阅读的时候,很容易把自己“代入”而成为书里的主人公。

  1.在为0~3岁左右的低龄幼儿创作的绘本里,“性别”的特征均不太明显,是与这个年龄的孩子对于性别并不十分关注的实际情况相适应的。

  这个时期的孩子,最关心的是食物、游戏以及对自己能力的把握,即自我认同、认识身边的事物,学习生活的基本技能等。比如佐佐木洋子的“小熊宝宝”系列、周逸芬和陈致元的“米米”系列中,无论圆圆滚滚的“小熊宝宝”,还是天真活泼的米米,里面的主人公是男是女都不重要,所以画得都似男似女,男女宝宝都会比较顺利地接受。

  2.在为3岁左右幼儿创作的绘本里,男女、雌雄的性别特征开始明显起来。

  这是因为,这个年龄段的孩子, 性别意识开始萌生,他们开始对性别产生浓厚的兴趣。这个时候,给孩子阅读主要角色性别特征明显的绘本,有助于孩子确立性别意识,认同自己的性别——他们开始了解男女的生理上的不同,继而了解男女的社会分工、家庭责任。安东尼·布朗的《我爸爸》《我妈妈》,是男孩和女孩都喜欢的绘本。

  3.也有许多绘本,明确讲述男孩子和女孩子的故事。

  比如大卫·香侬的“大卫”系列、安东尼·布朗的“威 利”系列、贝梅尔曼斯的“玛德琳”系列,芭贝·柯尔的“顽皮公主”系列等,摆脱了传统读物中刻板的性別角色和偏见。在他们的书里,男主角不再是自主、英勇、权威的化身,女主角也不再是无助、忍耐、柔弱的样子。这样的绘本,男孩和女孩都会喜欢。

  这些绘本,无论男孩还是女孩读,都会对自己的性别产生喜悦的认同,对待异性也有更宽广的认识角度。如果孩子在他们的幼年,就建立起明确、正确的性别意识,我想,这对孩子的一生都会有很大的好处。

  认识自己的性别,是在区分两性的基础上进行的,所以我建议,无论男孩还是女孩,都去读一读所谓的“男孩书”或“女孩书”吧。

  当然,不能否认的是,大一些的男孩和女孩(或许在6岁以上吧),在阅读感受上,有着更明显的分别。男孩或许比较粗线条,女孩更细腻;男孩更喜欢太空、机械、英雄题材的作品,女孩更倾向于表达细腻感情的故事,公主书一般来说,也是更多女孩的最爱。

  需要指出的是,尽管男女性别的不同,对于性格和阅读偏好有较大的影响,但家长的引导和兴趣爱好也强烈影响着孩子。我女儿也非常喜欢玩“过家家”游戏,喜欢芭比娃娃,喜欢白雪公主。

  但是因为我喜欢摄影、喜欢汽车、喜欢有关动植物的绘本,女儿也和我一起阅读了大量的此类书籍,所以到女儿6岁的时候,她对类似的读物也很感兴趣。她现在喜欢辨认海洋、类, 喜欢化石、恐龙,甚至想当发现化石的考古学家。

  所以,我建议在家里,父母都来为孩子选书,都来为孩子读书。我作为一个父亲,给女儿读了那么多的书,其中也有许多像《虎王子》《神马》 这一类充分表达男性阳刚之气的作品,也是孩子非常喜爱的。

  我想,作为一个父亲,我选择的图书,我给女儿读的这近千本作品, 我在微博上分享了的 300 多本绘本,都适合男孩和女孩阅读,都可以给孩子找来看看。但在阅读中绝对不排除男孩或者女孩对其中一部分书的偏爱。

  本文来源于《爱讲故事的爸爸是最好的爸爸》

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