海归妈妈谈孩子个性培养

但是，现在没有几个初中生愿意和父母一起出去旅游的。究其原因，除了少年期以后孩子对父母产生离心力之外，主要还是因为我们传统化的父母子女关系，这种关系是权威、统治型的，而不是平等、朋友型的。孩子们哪儿有愿意老被统治、压迫的道理，他们要独立，要平等，同伴自然是最好的去处。

现在这样做的家长不是没有，只是很少罢了。我们在小学调查时就听到这样的例子，一位小学生的妈妈是厂里的经理，家里有私人汽车，但自己富裕了，并没有忘掉向孩子的个性培养"投资"。在一个星期六，她腾出一天时间，专门带着自己的孩子，还有孩子的几个同班同学－－其中有一个孤儿出去玩。她对自己的孩子说：“看XX，没爸没妈，又可怜，又孤单，带他一起去好不好？”这个“大款”妈妈真是了不起，可以说是翻身不忘别人的苦。这种“投资”意义非同一般，它既丰富了孩子的课余生活，使孩子在沉重的学习压力之余得到精神上的放松和喘息，又培养了孩子的同情心、怜悯心、助人思想和团结友爱精神。

还有一位做妈妈的，刚从国外留学回来，在学校开展的与盲童学校“手拉手”的活动中，她让儿子把盲校的学生接到自己家里一起玩，一起吃饭。在希望工程中，她与一位边远地区的残疾人孩子签订抚育协定，向她提供资助，直到中学毕业。这位妈妈的行为既满足了她自己的道德需要，也是向自己孩子个性培养的一种间接“投资”，因为她不用再说什么，她的行为本身已经具有无穷的说服力。像这样的妈妈，我们没有理由不相信，她的儿子将来也可能会成长为一个有同情心、肯帮助别人的人。