NO.9 对我朋友比对我还亲热
在家中开过一次生日party后,5岁的阳阳再不肯邀集同班小朋友来开圣诞party了,因为上次妈妈切蛋糕把最小的一块给了我;拍了三十几张照片,只给我拍了两张。妈妈说,那是待客的礼貌,又说阳阳小气,阳阳捂着耳朵尖叫起来,“反正我再也不要人来家玩了,别的小孩子一来,人家就成了太阳,妈妈专门围着人家转我讨厌妈妈!”
观点:把最亲的妈妈视为自己的专利品,不允许妈妈对别人表现出亲密(包括爸爸),是幼童的特有心理,这种霸道的心态,事实上是幼童心理上构筑安全感的一种方式,妈妈不必为此感到过分忧虑。过了2岁到5岁这一阶段,从6岁起,随着儿童交往圈的扩大,及情感寄托的多元化,他会逐渐学会与身边的人分享妈妈的关怀,他的妒意,也不会如小时那么激烈了。
图片来源于华盖
NO.10 太胖的妈妈,或者,不修边幅的妈妈
4岁的贝贝每天都要问一些奇怪的问题,比如她会问爸爸:妈妈这么胖,你为什么还要跟她结婚?爸爸妈妈面面相觑,都不晓得这小丫头的鬼脑子里在想什么。又比如出门之前,贝贝会提醒妈妈:妈妈你为什么不搽口红?为什么总穿牛仔裤而不穿裙子?妈妈羞得脸通红,背地里对爸爸说:是不是只有美女帅哥才配做贝贝的爸妈?我还没老,女儿居然就嫌我丑。
观点:儿童的认知还未成熟到要透过现象看本质,所以以貌取人是他们的拿手好戏,儿童普遍希望妈妈有卷曲的长发、穿裙子,被小伙伴们称羡,这与对妈妈的感情无关。所以不妨对孩子的挑剔一笑了之,你也可以多征询他的意见:你希望妈妈穿什么颜色的裙子?如果你按照孩子的意愿偶尔改变自己,亲子之间的气氛会更融洽,孩子反过来也可能按照爸妈的意愿,来改变自己的习惯。这不是坏事。
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是的、内容:1、对身体的认知,认知到男女身体的结构;2、自我保护意识,拒绝陌生人的亲近 。方式:1、通过故事的方式讲授给孩子听 2、通过图书、音像资料及其他方法。
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旁观式教育跟其他教育方式如严抓细管、放任不管的区别在于:旁观教育不是说站在一旁观察,不管孩子,而是有选择性地去指导孩子。家长首先要放下自己的焦虑情绪,在旁指导孩子,不要把事情的结果提前告诉孩子,应该让孩子去体验、探索,一点一点从这个过程中成长。这跟之前的严抓细管、放任不管还是有一定的区别的。现在很多父母对孩子的管理非常严格的,尤其是上了小学以后很多家长对孩子学习方面,比如给孩子报很多的班,每天按时回来复习,写很多的卷子,抓得很严,管理得很紧,这无形中给孩子造成了很多的压力,这样对孩子的学习并没有什么好处。我觉得家长指导、引导到位以后,把学习让孩子自主去完成,培养孩子独立学习的习惯,不是家长管理孩子的学习,而是让孩子自己管理学习,不仅仅是学习方面,还有任何的事情方面,学会自主地管理,而不是家长去管理,家长用旁观的方式引导孩子去做这些独立的意识的形成。
教育专家
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