共同学习型
情景回顾
小珠的学习成绩在班中名列前茅,老师发现,和别的不愿意安安静静坐下来写作业的小朋友不同,小珠表示很喜欢在家里写作业。原来,小珠每次写作业,妈妈都会坐在小珠身边,或看书,或写字,陪着小珠一起学习,在小珠做完作业后,妈妈会给小珠检查,如果完成得很好,第二天就有小珠最喜欢的牛奶蛋糕作早餐。
有些家长在孩子写作业时,自己在客厅里看电视,有时还哈哈大笑。孩子在这样的环境读书学习,会让孩子躁动不安,做作业也成为任务式的敷衍。
孩子读书学习,家长应该尽可能地创设安静平和的环境给孩子,家长千万不要打开电视或者上网,可以选择在孩子旁边看看书,或者练练字,让孩子感觉有一起学习的氛围。
家长和孩子共同学习能够让孩子集中精神学习,同时也能让孩子感到家长并不是监督他学习,而是和他一起学习,一起努力的,这种亲身示范比只是语言上一再地强调好好学习来得更有效。家长陪伴在孩子身边看书,当孩子遇到困难时也能立刻给予指导和帮助。家长的从旁指导也能够及时发现问题,改善孩子的学习方法,有利于养成良好的学习习惯和提高孩子的学习能力。
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