社交技能培养 - 太平洋亲子网

　　独立性是一个人自我发展的内在动力，从婴儿开始，人类就开始寻求独立。婴儿会坚持拿着瓶子或捡食物。他们会强调说：“宝宝拿。”随着幼儿的年龄增长，获得的知识越来越丰富，口头表达和社交情感的技能提高，以此让幼儿能越来越好地表达自己的需要和情感，调整自己的动作和行为，完成越来越多力所能及的任务。上海惠立幼儿园认为学龄前这一时期是迅速发展的时期，是培养独立性的重要时期。　　如何取得培养独立性和建立安全意识之间的平衡？特别是在学龄前，家长与孩子的沟通方式、建立的亲子关系都会对孩子今后的成长有一定的影响。上海惠立幼儿园有一些方法，大家可以借鉴和参考：　　（1）为幼儿创造机会，培养他们解决问题的能力　　成人在教育时总是认为孩子应该顺从听话，从不去倾听孩子的需要。总是认为孩子的想法是幼稚的，哪能做什么决定。其实幼儿对每件事情都有自己的想法和认识，上海浦东新区惠立幼儿园建议成人应该创造机会让幼儿独立思考问题和解决问题。　　（2）顺应幼儿的好奇心，让幼儿自己动手去发现　　上海浦东新区惠立幼儿园成人需要更多地鼓励幼儿去探索、去发现，在探索的过程中满足他们的好奇心。在教育孩子时，应该给予幼儿充分的想象空间，发展幼儿独立思考的能力和动手能力。　　（3）给幼儿做选择题，培养批判性思维　　提倡独立性，帮助幼儿和培养他们的批判性思维能力，上海惠立幼儿园认为最简单的方法之一就是给孩子做选择题，但仍然需要一些指导来帮助孩子们做出适当的选择而非随心所欲，没有界限。　　（4）从生活中做起，培养幼儿的自理能力　　对幼儿来说，所有的事情都是从不会到会的。上海惠立幼儿园建议培养幼儿的独立性，就要给幼儿自己实践和操作的机会。大部分成人都能意识到这个问题，也在生活中创造各种机会，但有时候在具体实施中，家长们总是无意识地在帮助孩子做一些看似平常的小事。　　（5）鼓励尝试或承担一些健康的风险　　作为父母和老师，确保孩子的安全是我们的首要工作，但风险和危险是有区别的。危险是无法预测和无法控制的事情，可能会给孩子造成伤害。但有益、健康的风险可能会使孩子有些畏缩，但会很好地支持孩子的成长和发展。　　（6）让幼儿有机会独自一人　　孩子一岁时，如果周围环境安全，他们可以在房间里单独待一会，如独自睡午觉。两岁时，孩子可以在父母做饭的时候自己在客厅里画画，或者在父母打电话时，在一边独自玩耍。但要记得每隔两三分钟需要给孩子一个微笑或对个话，这样他们就能放心地做自己的事情，不去打扰你了。孩子三岁时，应该能走一段路了，比如跟父母一块到小区的商店、超市。走路不仅对健康有益，而且也是让孩子学习交通规则的好机会。如果他们看到成人过马路前左右张望，那他们也会这么去做的。　　培养独立性是一个循序渐进的过程，虽然孩子早晚都会独立，但从不独立到独立的过程不是一蹴而就的。如果开始得太早，发展得太快，孩子会觉得独立是一件很可怕的事情，那样就有可能退缩回来，对成人的依赖性也会变得更强烈。因此，上海浦东新区惠立幼儿园认为要把握好时机、用正确的方法培养孩子的独立性。希望以上的这些方法能为大家所用并从中受益！