早教对儿童能力发育有什么影响
在线时间：8月8日 15:00—17:00
主题： 孩子的生长发育，包括身高、体重、动作、语言等行为都有其固定周期规律，错过就很难弥补。如何抓住孩子的关键发育时期？本期话题邀请了英国心理学会会员及特许心理学家安东尼·迪金森教授为我们介绍婴幼儿能力发育知识。
- 安东尼.迪金森临床前神经科学教授
- 心理科
专家已解答
Q
通过测试，结果优秀的孩子是否还需要去早教机构呢？
A
这个问题第一点是孩子在现在的阶段，每个测试的结果都高于平均水平，但不意味着孩子在其他的年龄段也会有这么好的测试结果。是否需要去早教机构，是取决于父母自己的需求，早教机构不会影响的这五个项目的发展，但是可以帮助孩子提高其他方面的能力，例如自信心、时间管理等方面，这是早教培训中涉及到的，但已经超出了测试的内容。
Q
每个孩子的生长发育情况都不同，有的项目高于平均水平，有的却低于，那么该如何评价这些评测结果？
A
很多婴幼儿会表现出与他们年龄相符的发育水平，但也有一些宝宝的能力发育情况可能会表现为超出或者低于他们的年龄和发育阶段。但一些孩子（0-4岁）在某个发育阶段具有特质性的表现是并不奇怪的，因为很多孩子在首次出现发育阶段特定行为的时间，往往会比标准量表的时间提前或者延后4-6周。
Q
早教机构对孩子的成长发育有什么作用呢？
A
在我看来，中国的早教机构和欧美的早教机构一样，都是以营利为目的，雨鞋早教机构可能不到两年就会倒闭，而那些能长期生存下来的，最重要的是能为学院提供持续的训练，有好的老师，并且能够让孩子获得明显的成长进步。
Q
为什么测试的项目会分为沟通、大肌肉、小肌肉、解决问题、人际交往5个方面呢？
A
之所以要做五个分类，是因为这五个项目最容易观察和操作，而且这样的分类的准确性会比较高，通过这样的分类可以实现目标，让家长可一把孩子与其他同龄的孩子惊醒横向的对比，以此来了解自己的孩子是否发育正常。
Q
测试结果显示孩子的人际交往方面正常，但是现实中，孩子交际能力比较弱一些，是怎么回事？
A
这两个方面其实并不矛盾，可能孩子具有沟通的能力，但是否运用又是另外一回事，这和孩子人的社交能力有关，因为孩子喜欢模仿大人的行为，可以从这个方面出发，创造一个这样的环境，家长作为榜样、释放合引导，也可以利用玩偶来模拟社交，如为洋娃娃吃饭等，父母可以陪同孩子观看动画片，然后探讨动画片中的人物在造做什么和为什么这么做。
Q
怎么培养孩子学习一门外语？会影响学习母语吗？
A
孩子越早学习另一门语言越好，可以让孩子在不同的语言环境中生活，特别是和自己母语差别较大的语言。另一方面，学习一门新语言时要多听，也要多运用到这门语言。
Q
跟孩子玩什么游戏，能让孩子跟爸爸熟络得快些？
A
这种情况应该根据·孩子的年龄进行分类，对于较小的孩子来说，还不懂语言的表达，可以给孩子留一些语音的录像，让孩子可以看到爸爸的脸，然后可以给孩子保留带有爸爸气味的衣服，让孩子可已感受到爸爸的气味。对于大一点的孩子来说，可以让爸爸抽些时间给孩子讲睡前故事或者唱歌。
Q
孩子比较自我，玩的时候很入神，都不理人，怎么办？
A
您说的情况比较常见的，考虑是孩子玩的比较投入，对周围的环境注意力和观察力很差，属于聚精会神的表情，其实也不会有什么影响的，对事物比较专一，也是容易做出成绩的。
Q
孩子上小学，平时学习就比较辛苦，再参加早教班的课程会不会负担太重了？
A
您说的情况也是可能的，要注意减轻孩子的负担，不要让孩子厌学才好，爱玩是小孩子的天性，也要给孩子一个美好的童年，负担太重是不利于早期教育和智力开发的，在完成必要的课程，同时给孩子留下一下空闲的时间才好的。
Q
怎样发现孩子是否具有某些方面的天赋，比如音乐、美术等？
A
您说的情况要注意细心观察，在孩子天赋方面，要善于做伯乐才行，可以让孩子多接触一些事物，观察其爱好和兴趣，从中慢慢就会发现，小孩子对某一方面有兴趣或者天赋，注意刻意培养，就可以了。