高密金苹果幼儿园

招生对象：全县2—6岁健康幼儿

开设班级：(小班包含蜜蜂班、蝴蝶班)

(中班包含草莓班、香蕉班)

(大班包含小兔班、孔雀班)

(大大班包含海马班、老虎班)

从即日起，凡在我园提前预交学费发多功能小棉被!数量有限，望家长们快快行动!

截止时间(6月6日——6月16日)

另外，我园7月份开设暑假班!

(暑假期间， 空调全天开放)

时间：(7月4日开课，8月4日结束)

开设班级有:美工班(美术、手工制作)

舞蹈班(基本功形体、考级组合、民族舞、现代舞)

幼小衔接辅导班(语言、数学、拼音)为孩子入一年级做好准备。一二年级辅导班!

地址：密水大街与永安路交叉口北150米

高密金苹果幼儿园有特色篮球运动彰显幼儿园体育文化。以丰富多彩的篮球游戏吸引幼儿对篮球运动的兴趣，并根据幼儿年龄特征合理制定科学适宜的篮球运动发展目标及实施手段，开发了独具特色的园本课程。

将篮球运动纳入日常化、常态化的练习，每班每天一节“玩转篮球”户外特色课，如今孩子们已经掌握了近十几种的篮球玩法。小、中、大各级部的老师们将花样篮球技法与球操巧妙融合，配以动感激昂的音乐，跳动的身影、舞动的篮球，构成了幼儿园操场上一道亮丽的风景线。幼儿园编排的大型篮球操《最炫篮球风》节目，多次在电视台播出;篮球操《快乐宝贝》在2016年山东省教育电视台组织的“中国梦.校园情”中小学校园艺术节中获得优秀奖，赢得了导演及现场观的一致好评，幼儿园还被评为优秀组织奖。幼儿园的这些创新做法和特色活动多次在山东省教育社报道。

篮球活动，不仅激发了幼儿对篮球运动的热情，更重要的是促进了幼儿身体素质发展、培养了幼儿团队合作、勇敢拼搏的优良心理品质，同时也彰显了我园的体育文化特色!

电话：15269642396

“爱文化”系列活动启迪孩子心灵

结合课程、巧用节日开展各种爱的教育活动，让“爱的教育”渗透在丰富多彩的幼儿活动中，重点打造“三节、三课程、两月”主题文化活动。

“三节”即每年举办一次亲子体育节、艺术节及亲子嘉年华。

“三课程”即毕业课程、美术教育课程、节日课程。

“两月”即文明礼仪活动月、经典诵读月。

丰富的活动让孩子们在成长中体验到快乐，让孩子在爱的海洋中学会感恩、学会关爱。“爱文化”建设在幼儿园取得显著成效。

报名方式：家长需持幼儿户口本复印件，幼儿接种清单，园长办公室报名。

近年来，我园在教育主管部门及社会各界的关心和支持下，经全体教职工的共同努力，各项工作都取得了长足的发展和进步，先后获得了山东省示范园、潍坊市十佳园、潍坊市示范园、高密市示范园、高密市实施亲子共成长工程先进单位、高密市办学水平先进幼儿园、高密市教师专业发展先进单位、高密市平安校园建设先进单位、高密市教育发展先进单位、高密市教育教学工作先进单位等称号。

收费标准：390元/月 元/学期

高密金苹果幼儿园的美术特色教育教学让孩子们放飞梦想。

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》中指出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”，始终将美术特色教育纳入日常教学工作中，不断创造性地开展活动，如：百米画卷、象形字装饰画、线描画、主题彩绘(马勺亲子彩绘、“拥抱蓝天 放飞梦想”风筝亲子彩绘、叫虎创意彩绘、纸盘彩绘、木轮彩绘、瓶子彩绘、毛线编织、贝壳彩绘、纸扇彩绘、草帽彩绘……)等，全部从孩子们的生活中寻找各种材料，引导孩子积极想象，大胆创新，将观察到的事物,赋予美好的情感去联想、加工，培养幼儿表现美、诠释美的能力和想象力、创新力，使美术特色教育取得显著成效。近年来，幼儿园多次做为潍坊市级幼儿教师培训实践基地面向全潍坊市开放，鲜明的美术特色得到了前来观摩同仁们的一致好评，这一特色曾先后在潍坊市教育信息港、山东教育报报道。

高密市金苹果幼儿园是由恒涛双语实验学校承办的一所全日制幼儿园，地处环境优美、安全、无污染的永安路南首，位于高密市恒涛双语实验学校院内。独立的楼房建筑，符合安全、消防要求，活动室、休息室、盥洗室三室配套，环境设计活泼生动，遵循“崇尚童真、回归自然”的设计理念，外观环境童趣盎然，宛如迪斯尼乐园：一楼为迷幻海底，象征水是生命之源;二楼为奥妙森林，象征生命充满生机和希望;三楼为神秘太空，象征生命的延续，和人类的探索精神。

充分发挥活动室及功能室作用，打造孩子喜欢的园所。活动室及功能室的设计均根据儿童的感受为出发点，营造了一种人与自然相融合、相依托的共存环境……幼儿园配有图书室、古筝房、架子鼓房、电子琴室、亲子游戏厅、多功能厅等，无论是硬件设施、师资力量，还是园所文化、管理理念等在同行业中都处于领先地位。我园各班结合教育目标创设了适合本班幼儿年龄特征和认知发展水平的区角，如：有趣的娃娃家，孩子们喜爱的故事阅读区、探索区、插塑区……。丰富的区角游戏活动深深吸引着幼儿，他们不但潜移默化地受到了教育，而且通过参与布置和看看讲讲做做，很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高。孩子们在游艺室与活动室一体化的环境中学习、探究，激发了他们的学习兴趣和求知欲望。