测量创造力判断儿童智力水平

有些人会用创造力判断儿童智力水平，那么可以用测量创造力判断儿童智力水平的吗？

贝尔等人1976年曾对幼儿搭积木的活动进行了研究，表明创造力是有可能测量的。他们观察到，一些用积木搭起来的形体是能够可靠地识别的，它们的外观可以用来判断孩子在搭积木过程中产生的“创造性”反应。

也就是说，如果一个孩子在连续搭积木时能够使用数量较多的不同形体（即测量所谓“花色密度”），或者在一次搭积术的过程中能用一定数量的积木搭起较多数量的各不相同的形体（测量“形体密度”），那么就可以认为这个孩子在搭积木活动中有较大的创造力。