刘女士的女儿小月有天放学回来，头上全是伤痕，到底是怎么回事呢?小月说，是老师拿着她的头往墙上撞，在被撞击了十几次之后，小月忍受不了疼痛昏倒了过去，等清醒之后，就已经躺在了医院的病床上，医院的检查结果是脑震荡。

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　　刘女士说，自己的女儿在医院里住了半个月，但老师却没有给任何说法。出院后，女儿变的越来越沉默，想起上学就害怕。刘女士也很奇怪，自己的女儿究竟惹了什么祸，老师会下如此狠手呢?小月说，上课的时候自己的橡皮掉在了地上，自己就弯腰捡橡皮，就因为这样老师就打了自己。

　　学校方面说，打小月的老师精神有问题，已经受到了处分。

　　无独有偶，前几天新闻报道，因学生1人英语不合格，全班同学跟着一起罚抄，学生提出异议被老师扇耳光。近年来中小学教师体罚学生的现象屡见报端，有关教育主管部门也出台了有关禁令，但是校园中体罚学生的现象仍然屡禁不止。校园是教书育人的地方，为何会沦落为频频体罚学生的地狱呢?其背后的根源是什么?

  种种事件再次直击老师体罚学生、校园暴力问题。

　　毋庸置疑，教师体罚学生反映了当前部分教师的师德问题，他们违背“教书育人”的神圣职责，以暴力来对待学生问题，对学生缺乏爱的教育，这种行为是应该受到谴责的。但是在谴责部分教师师德问题的同时，我们也应该反思，是什么根源导致部分教师的师德沦落，让体罚的暴力现象充斥在校园呢?体罚学生的校园问题，不仅仅是师德的问题，从深层来看，更是教育体制的问题。当前社会应试教育体制仍然根深蒂固，素质教育往往流于形式，升学率是衡量地方教育水平、学校教学质量、教师业绩的最重要指标，一些地方过去追求升学率，升学指标层层分派到教师身上，教师教学业绩以及工资福利直接与升学率挂钩，教师承受着社会、家庭、学校对他们过高的期望，教师超负荷的压力往往导致心理问题，出现情绪紧张、态度粗暴、甚至是出现暴力等不良问题。国家中小学心理健康教育课题组以辽宁省14个城市的168所城乡中小学的2292名教师为调查对象，结果得出一个令人惊讶的问题：15.23%的中小教师存在心理问题，其中2.49的教师已经构成比较严重的“心理疾病”问题。有教育专家指出，当前中小学校园中体罚学生问题，师德是最表象上的东西，实际上再往下深究，往往是师德掩盖了教师在工作压力之下的心理健康问题。