帮助宝宝形成全面认知有很多种方法，宝宝知库里的各种场馆都能够带给宝宝更多的认知。这里主要是介绍国学馆里的成语故事，以反面教育的方式让宝宝知道应该对事物形成全面的认知。
《井底之蛙》——不做孤陋寡闻的宝宝
故事内容：在一口浅井里，住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐呀!”青蛙形容道：“我安静时泡在水里，开心时在泥浆里散步，多自由自在!”青蛙邀请海龟下去玩，可是海龟却只能伸进去一只脚。海龟摇了摇头，往后退了一步，跟青蛙讲起了大海的情形。“海的广大，哪止千里;海的深度，哪止千来丈。”“无论水灾还是干旱，都影响不到海水，住在那样的大海里，才是真的快乐呢!”井蛙听了海龟的一番话，再也没话可说了。
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推荐理由：世界无限广阔，知识永无穷尽。只有不断的扩充自己的知识、见识和视野，才能拥有更广阔的发展。不会像枯井里的青蛙一样孤陋寡闻，安于现状。
故事背景：出自《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”
实际运用：多和宝宝玩玩比大小的游戏，让宝宝领会“天外有天，人外有人”，只有更大更好，没有最大最好。鼓励宝宝多到户外多阅读认知更多的事物。
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《盲人摸象》——不做片面认知事物的宝宝
故事内容：从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子。他们遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。赶象人同意了，盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齿，他说：“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了大象的耳朵，他说：“不对，大象像把大扇子!”第三个盲人摸到了大象的腿，大叫说：“你们都不对，大象是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他说：“大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。赶象人看了，笑着说：“你们摸到的只是大象的局部。”
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推荐理由：故事形象生动的指出四个盲人以点代面、以偏概全地错误认知大象，宝宝直接的领会故事的意思，懂得盲人的认知是错误的。
故事背景：出自《大般涅盘经》，起源于印度耆那教。
实际运用：宝宝对新事物产生好奇时，鼓励宝宝从不同角度与之接触，以形成全面的认知。