图片来源于CFP
事件：幼儿园老师集体闹辞职临时撤班，16个宝宝面临失学
学期过半，幼儿园却突然“撤班”，家住浦东的李女士不得不带着2岁半的女儿栗子(化名)四处“求学”。浦东新区教育局幼教科相关负责人昨天表示，已介入调查此事，并向家长承诺“绝不撤班”。
读者李女士近日致电本报称，女儿栗子和同班的16个小朋友集体“失学”了。栗子所在的幼儿园是浦东源深地区的一所小型私立幼儿园，由于老师集体闹辞职，园长宣布学期中将班级解散。对于这“突如其来的变故”，家长感到“措手不及”。据了解，事实上，这个幼儿园一年之内已经先后调换过四五个带班老师。
对于撤班后的解决办法，幼儿园园长给出了三套方案供家长选择。一是等到3月份招到老师后重新开班;二是让孩子合并进其他两个班级;三是直接退学并退回相应的费用。对于这三种方案，一些家长表示“难以接受”。
据了解，该园其他两个托班目前分别为17人和18人，而按照市教委的规定，托班每班应限制在15人内，目前由于是出生高峰，人数允许上浮10%左右，也就是说，每班最多可容纳17个人左右，如果再加入新学生，显然是违规的。而根据市教委相关规定，在学期中间，幼儿园不可随意“撤班”。
对此，浦东新区教育局幼教科相关负责人表示，已派专员调查此事，并承诺“绝不撤班”。
这两年，每到中小学招聘教师时，竞争程度可用激烈来形容，但是对于同是教师的幼师来说，工资待遇差别太大了。除了少数有财政拨款的幼儿园教师工资待遇比较稳定外，不少幼儿园的教师待遇非常低，而且还会出现工资发不足的情况。在一些农村的民办幼儿园，有的幼儿教师的工资每月只有 900元，幼儿教师在很多地方成为没人愿意干的活，部分幼儿教师的素质不高，又缺乏培训机会，这样，孩子就无法在幼儿园里接受优质教育。
深层原因：
幼师工资少还发不足
已经有20多年学前教育经验的张老师在市区某街道办幼儿园工作，“刚毕业的时候，我们几名从幼儿师范学校毕业的同学被分别分配到了局属公办幼儿园和街道办幼儿园。”张老师告诉记者，分配到局属公办幼儿园的老师属于教育系统，工资待遇等都统一拨款，而街道办的幼儿园属于自收自支的事业单位，老师工资、办学成本、硬件设施等都需要自己解决。“局属公办幼儿园的老师按照公务员来管理之后，差别就看了出来，基本能差一倍的工资。”张老师告诉记者。
记者了解到，自收自支的幼儿园有时会发一些奖金，这会缓解一下工资低的窘境，但张老师表示：“前几年，我们在编的老师档案工资都发不足，每月工资只有档案工资的一半或者60% 、70%，很多时候，有事业编的老师每月才拿1000多元钱，待遇比局属公办幼儿园差了很多。”
待遇差，不少幼师辞职转行
正因为待遇低，张老师所在的幼儿园最近三年已经陆续有多人辞职离开，有的去了个体幼儿园，有的则转行干其他行业了。
“现在老师工资全靠幼儿园自己想办法，不是事业编的合同制老师一般每月工资在1400元左右。”一所街道办幼儿园的园长告诉记者。
和城市幼儿园相比，一些农村的民办幼儿园教师待遇更差。市教育局副局长周民书表示，他们去本市农村调查，发现一些农村民办幼儿教师的收入偏低，月收入只有900元左右。这样的收入，很难吸引优秀人才从事学前教育工作，教师素质普遍较低，再加上办园条件较差，有的幼儿园只是老师们看着孩子。目前岛城幼儿园之间的差距，不仅差在办园的硬件上，更大的差距来源于园长、教师以及办园质量。
幼儿教师待遇低下，已经影响到了幼儿师范类的招生，近几年，幼儿师范招生的录取分数已经到了300多分，幼儿教师的“源头”也出现危机。
学习机会少，幼师缺提升空间
“有些小学老师、中学老师，到了寒假、暑假，还有机会接受培训，我们就没有。”岛城一所幼儿园的朱老师告诉记者，她在幼儿园干了三四年，觉得自己没机会学新的知识，水平很难提升。朱老师表示，在幼儿园，老师从上班开始，就跟上了弦的钟表一样，一刻不得闲，因为孩子随时都得盯着，稍微走点儿神，就不知道哪个孩子会出什么问题。好不容易等到周末，有一些教具还得制作，而且幼儿园老师没有寒假、暑假，因为有一些孩子会留在幼儿园里，顶多只能轮休几天。
记者采访了解到，和中小学教师相比，青岛幼儿教师的培训、学习机会比较少，每年暑假，会组织骨干幼儿教师进行培训。而岛城的多数幼儿园，教师处于不够用的状态，园长很难舍得让教师们去接受培训。
不过，岛城几所热点幼儿园，对于教师的“再教育”则舍得下大本钱。比如，市实验幼儿园园长宁征就竭力为教师提供可持续发展的空间，积极支持、鼓励教师参加“再教育”。
温总理指示：解决师资不足做好四个方面
温家宝总理在视察北京幼儿园以及主持召开国务院常务会议时，都重点提到了幼儿教师师资问题。温家宝强调，在教师待遇上，对公办与民办学前教育要一视同仁，包括教师资格认定和跨省职称评定，民办幼儿园要保证老师在职期间的工资待遇和退休后的社会保障，吸引老师、稳住老师。幼儿园老师要具备学习能力、引导能力、创新能力，不仅自己会学习，还要教会孩子们学习;通过引导，进行适合儿童特点的养成教育、知识教育和品德教育;创新教学方法和内容，创造一种孩子们感兴趣的学习环境。
温家宝还表示，解决师资不足问题应从四个方面努力：一是扩大幼师招生规模，大学和中等专业学校都要扩大幼儿专业、院系;二是大学毕业生或中专毕业生、高中毕业生可以经过转岗培训，经考试合格后，进入幼师队伍;三是提高幼师待遇;四是提高幼师的社会地位，使从事学前教育的老师得到社会的尊重。
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