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区慕洁老师，现任国家计生委培训交流中心早教项目顾问，中国关心下一代网络早教项目顾问，教育部“科学教育”课题组0~3岁组专家顾问，中国优生科学协会理事。对婴幼儿智力开发有深入的研究，并著有《婴幼儿智力开发宝典》等书。
困惑一：女儿上了早教班感觉没效果，还要继续上吗
【网友晴晴妈妈】提问：
我女儿晴晴上过早教课程，价格是挺贵的，说实话我感觉不到有什么明显效果.
当时我们是6个月开始上的，上了3个月的课程。后来我想是不是上得太早了,宝宝太小了.所以现在我都质疑早教越小上越好这一说法.抑或是我们上的课程不够多,还没达到能看到效果的程度.
我想请教一下区老关于现在市面上的早教机构和早教课程的看法，其实坛子里也有不少宝妈们问早教这一事的，谢谢!
区老师的建议：早教课程是好的，需要父母的配合
首先，我们应该认识到，孩子早期教育的重要性，当我们科学、有效地进行早教活动时，能够惊喜地发现孩子的潜能，甚至是超乎我们想象的潜能。
现在的早教课程，出发点都是好的，在授课过程中，由于受孩子的年龄特点(如孩子太小，注意力不容易集中)、现场氛围(有的孩子不适合人多的环境)等因素，很多方面都受到一定的限制。亲子课内容太多，孩子消化不了，更多的家长反映，孩子上亲子课没有效果。
其实，亲子课堂它只是给家长一种启示，告诉孩子应该怎样激发孩子的潜能。在这个培养的过程不是短短的几堂课可以实现的，更多的时间，应该是妈妈陪宝宝来完成这些训练内容，家长的引导是最为珍贵、最为重要的。在实际生活中，家长应该把这份责任自己抗起来，毕竟父母是孩子的第一任老师。
困惑二：宝宝很聪明，上早教班会不会束缚他
【网友长春小巍】提问:
我的宝宝快15个月了，个人感觉宝宝很聪明，教他的东西和语言一遍就能学会，而且很会思考，喜欢动脑筋。现在我和孩子的爸爸都想给孩子报个早教班，让他去学习一下，但是不知道什么样的早教班适合15个月的宝宝，又怕过早的参加学习班会对宝宝的成长造成束缚，所以现在比较矛盾。
区老师的建议：别把所有的希望都寄托在早教班上
对于15个月的孩子来说，学习就是“玩”，他们根本不懂得“学习”是怎么回事，家长切不可把这个概念生硬地、过早地强加给他，以免孩子对日后的学习失去最可贵的兴趣。
不管是早教班、潜能开发班所涉及的课程其实都是孩子喜闻乐见的一些游戏形式，这些形式非常好，特别值得妈妈借鉴。
但是，妈妈也不应该把所有的希望都寄托在早教班上，因为孩子大部分是跟爸爸、妈妈在一起，这些时间都应该是爸爸、妈妈发挥作用的宝贵时间。只要您参照孩子15个月的月龄特点，根据认知、语言、手的技巧、自理等方面的发展特点，跟孩子做玩，做一些亲子游戏，让孩子在这些游戏中开发潜能，提升智力。而且，爸爸、妈妈更能了解孩子，知道宝宝是怎样的脾气，任何游戏从宝宝最感兴趣的地方入手，相信您一定会是一个轻松的妈妈。
15个月的宝宝参加早教班主要的目的是与同龄儿交往，妈妈可以在班上认识一位小宝宝，知道他的名字，同他的妈妈交谈，如果住得不远就可以进一步来往。目前独生子女的社会性训练很受重视，早教班的社会性交往对独生子女特别有用。
困惑三：早教机构真的对宝宝大脑有帮助吗?
【网友清触心扉】提问：
现在早教机构很多，但是早教真的对宝宝的大脑发育有帮助吗?在网上看到不同的报道，有些说对宝宝过早教育，弊大于利，有些说利大于弊。
区老师的建议：早教要有度 父母都是引导者
早教教育对孩子的一生发展都会有益，但是这种开发不是盲目、过度的开发，也不是一味地跟风，看见别人的孩子学什么，自己就一定要做什么，更不是别人的孩子达到怎样的水平，自己的孩子就一定要达到那样。
我们始终倡导这样的一种教育：生命的早期，孩子对任何事物都充满新奇的时候，我们要带着负责任的态度去引导他发现、探索;当孩子对某一件事情非常感兴趣的时候，例如唱歌、跳舞，我们站在孩子的角度上保护好他的这份热爱。我们始终是引导者，而不是死板的教条者。如果教育都能变成这样，我们想教育再早都不算早，对于孩子来说，都已经太迟了。
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