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孩子从学爬到站立再到独立行走是自身能力的发展。当孩子从一个不能活动的人变成了一个能自由活动的人，会有一种兴奋的冲动，不管遇到什么障碍都想往前冲来开始发展走路的能力。这时，有些父母就不断地干扰他，父母最常说的一句话是“拉着妈妈(爸爸)的手”，总是不断地提醒孩子“别跑，别摔着”，一方面是因为顾虑孩子的安全，而另一方面则是因为不愿意或不能改变自己的脚步来配合孩子。发生这种情形的原因是父母并不了解孩子，孩子这时是在形成的阶段。
孩子会走了，双手得到了解放，就会不停的行走，伸出幼小手去触摸东西，这样动作的冲动是代表着孩子想洞察世界的自我努力。但是成人却害怕孩子伸出小小的手去碰危险或价值不菲的东西，总会不断地反复告诉孩子：“不要动手、不要乱摸。”而孩子总是故意玩弄一下别人正在使用的东西，只要可以做同样的动作即可满足。有很多成人让孩子自由地摸东西，但是结果变成支配孩子。如在吃饭时孩子看到成人手拿勺子盛饭想跃跃欲试，一种家长会直接否定：“你不会舀。”丝毫不给孩子尝试的机会，孩子最初敢于尝试的勇气也被家长打消了。另一种家长找来饭勺和碗让孩子操作练习要的动作，但却在一旁指手划脚：“不对了，往里舀，手把往上边，别撒外边了……”那么多的指导，孩子虽然自己在做，但主动权仍在父母那里。
父母过多的保护，使孩子没有机会展示出独立的能力。蒙台梭利说：“对孩子不必要的帮助是对他们发展的一次阻碍。孩子其实天生就有强烈的自我保护意识，只要你相信他，放手让他去探索世界，给孩子自由，就是鼓励孩子认识四周事物、认识自身能力、培养对事物的观察，也锻炼各方面的能力。孩子的思维和行动是一体的，禁止了孩子的行为也就等于禁止了儿童的思维。
没有行动的自由，就无所谓的人格自由、精神自由、思维的自由。行动不自由，大脑不能得到正常的发育，孩子无法学会照料自己，更不会积极主动想办法解决问题。每个父母都爱孩子，爱孩子就要给予孩子自由尝试的机会。
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