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早教的概念已经越来越深入人心，但是有的家长却没有认识到在早教中心学习的好处，因为和机构早教相比，传统家庭教育更源远流长，很多家长也坚信不疑地继续沿用这种做法。这些相对“保守”的家长认为，早教关键还是要靠父母来执行，如果父母自己掌握先进的教育理念和方法，完全没必要把孩子送到早教机构。
正规的早教机构能给孩子什么
婴之杰的早教老师说在早教中心，我们会根据孩子的特点开设各种课程，比如创意美术课，妙事多音乐课，P&B音乐课等等，但是我们不会刻意地去教孩子音乐，也不要求孩子一定要学会唱什么歌，但是会让孩子学会享受音乐、感受音色的区别。我们不刻意地去教孩子画画，但是会想办法去激发孩子绘画创作的热情。”早教老师还表示，孩子天生有不同的喜好，因此，他的选择没有对错，关键是如何引导。如果他不喜欢参加某个活动，证明该活动对他没有吸引力，那么我们就应该让他参加另一个活动。
早教项目看似简单，其中也有许多学问。据早教老师介绍，在课程设置上虽然有部分内容重复，但会针对不同年龄段的孩子赋予不同的含义，关键是要培养孩子的自信心。比如吹泡泡这个简单的游戏：学阶一，让孩子学会感受;学阶二，孩子视线会随着泡泡移动，训练孩子的视觉;学阶三，孩子会努力踮起脚去碰触，训练孩子的平衡力和协调性;学阶四，让宝宝发现，用不同方法弄碎泡泡，用手去戳、用脚踩、用脑袋顶都可以，这就是在训练孩子寻找解决问题的方法。依次往后，孩子的想象思维、逻辑思维都会得到训练。
上早教的学生注意力更集中
早教教师抑扬顿挫的语言、丰富的表情、夸张的儿童化动作，会引起幼儿极大兴趣，使他们的注意力长时间集中，这就要求教师在课前深入钻研教材、熟悉教材，这样在教育活动中才能发挥自如，达到应有的效果，比如在故事教学中，如果教师在课前做好充分的准备，那么在组织教育活动的过程中就会得心应手，讲的故事才会充满活力，才会深深地吸引住幼儿，相反，如果课前没有做好充分的准备，甚至连故事都背不下来，那么在讲故事过程中语言肯定断断续续不流畅，就更不可能有抑扬顿挫的语言、丰富的表情、夸张的动作，幼儿就会对此失去兴趣
在早教机构，游戏是幼儿的主要活动。我国著名教育学家陈鹤琴指出：儿童以游戏为生活的。幼儿对游戏有浓厚的兴趣，在游戏中，他们可以自由自在，不必感到拘束，所以在教育活动中采用游戏的方法可以使幼儿在轻松自由的玩乐中获得知识，得到发展，比如小班计算子夕中的认识1和许多如果采用讲解说明、教师演示的方法，小班幼儿的注意力很难很好地集中起来，也就不能很好地理解1和许多的真实含义，但如果用游戏的形式来贯穿整个教育活动，效果会大不～样，兔妈妈(教师)带领小兔子们上山采蘑菇，每个小兔子采一个蘑菇，然后将自己的蘑菇放入妈妈篮子里就成了许多蘑菇，这样幼儿的兴趣很高，注意力长时间集中，并且在扮演小兔子的过程中不知不觉地理解了许多的含义及它们之问的关系。
专家说法：
早教专家认为，在早教机构，可以让孩子在集体氛围中养成良好的习惯，从小培养团队意识，这对他以后的成长是极为有利的，也是家庭教育做不到的。另外，孩子们在一起学习、游戏，可以互相模仿优点，学习如何同他人相处、合作。这样将来孩子适应社会的速度会更快。
早教专家强调，早教和传统教育并不对立。早教机构实际上在教孩子的同时也在教家长，婴之杰提出的“让宝宝和妈妈共同成长”就有这个意思.教家长如何科学合理地培养和教育孩子。因为毕竟和孩子早夕相处的是家长，家长有更多的时间对孩子进行教育。
早期教育专家韩老师指出，机构早教说到底还是需要家长的配合才能起到事半功倍的效果。因为早教机构教的一些先进方法和理念，首先家长自己要明白和接受，这样，回到家里才能有效地督促孩子加以巩固。如果家长自己不能持之以恒，偷懒怕烦;或者自己平时在家里的举止行为给孩子造成不良的行为导向，那么，此长彼消，早教就不会有效果。因此，家庭教育和机构教育是互相协调，互相补充的关系，双方如果配合得好的话，可以促使小孩健康成长。
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