苗苗跑来：“阿姨，不好啦！唯唯和高杰在洗手间打起来了。”立即冲向事发现场，只见唯唯和高杰扭打在一起，谁也不松手。妈妈大喝一声：“干嘛?!”两人才松开手，可依然叉着腰，气呼呼，像两只耸着翎毛的小公鸡。
本图来源于CFP
经调查，是唯唯先打的高杰，为什么打呢？说是高杰踩疼了唯唯的脚，怎么踩到的呢？先是唯唯踩到了高杰的鞋子。待两个小家伙冷静下来后，我开始“盘问”。
“唯唯，你为什么踩高杰的鞋子？”
“我不小心的。”唯唯说。
“那么，高杰，你是故意去踩疼唯唯的脚的？”
“谁让他不道歉呢？我妈妈说，不道歉就不能原谅。”高杰理直气壮。
唯唯说：“我的脚被踩得好疼。”意思“脚疼”这就是打人的理由。
高杰又说：“我妈妈说别人打你，你就要还手。不然别人会老欺负你。”
分析：
家庭的情感气氛和教育方式对儿童攻击行为有极大的关系。愤怒和惩罚笼罩的家庭，容易制造出一个“失去控制”的儿童。身处沉重生活压力的家庭，而且父亲或者母亲富有攻击性，经常以暴力方式表达他们的情绪时，孩子很可能具有很高的攻击性。这样的孩子对自己的行为会有不正确的认识，比如，他们认为攻击能有效减少别人对自己的挑逗、取笑，认为攻击是保护自己的一种手段，而自尊过强的孩子由于他们的弱小，所以会经常遭受失败，但他的自我高度膨胀而且很脆弱，认为自己是最优秀的，当某一行为的得不到理解时，就会很生气转而攻击他人。
这种情况的孩子，往往有很强的自我保护意识，有的曾被别的小朋友“欺负”过，家长们害怕自己孩子“吃亏”，会教孩子用“还手”来保护自己。
措施：
遇到这样的情况，老师往往会把孩子带到人少的地方进行单独处理，让孩子分清不小心和故意行为的区别，并教导孩子，即使是不小心也要向对方道歉，另外也告诉孩子，如果对方没有道歉，可以告诉老师，不能“以牙还牙”。
建议：
家长从正面的角度去教育孩子，让孩子懂得宽容和包容，这样孩子才会拥有更多的朋友。
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