儿童的礼仪教育，是人格教育的重要组成部分，礼仪是健康人格的基石，是个人的“品牌”，是一张独特的“名片”。但这决不是靠说教能够做好的，而是儿童成长过程中的“童子功”。有些家长感到非常困惑：我们时时注意以身作则，又处处教育孩子文明礼貌，孩子什么都懂，可为什么做不到呢?
礼貌用语要从家庭做起，家人之间讲究礼仪并非装模作样，而是发自内心的理智与情感所至，家长平时可做如下的努力——
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随风潜入夜，润物细无声：在家里将说话的声调适当放低，多谈心、多沟通;听音乐、看电视等，也千万要在中等音量以下，处处为别人着想，这有利于稳定情绪，修身养性;
环境宜熏陶，语境留烙印：家人、亲子之间，一定要自然地多使用礼貌用语;进孩子的房间要敲门，检查孩子作业等，也要得到孩子允许;
少年若天性，习惯成自然：对于孩子符合礼仪的良好行为习惯应及时表扬、肯定，例如生活自理，主动问候，敬老助人，关心集体和同学等，都要给以正面强化;
家园勤耕耘，礼仪易入心：家有客人，或带孩子外出参加活动之前，不仅应说明注意事项，最好要进行必要的演练;如果从幼儿期即以游戏形式进行训练，孩子就会对各种社交礼仪习以为常，而不必家长担忧，也不会令家长尴尬，孩子可学会大方得体地与人交往。
儿童礼仪教育，必须从小在家庭中做起，这种“黄金人格”的基石，也是一种“童子功”;如果在家中即学会彬彬有礼，不骄不躁，自然可懂得社会礼仪，并有能力在不同场合适当地调适控制自己的言行举止。
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