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　　雯雯2岁了，身为大学教师的父母，急于为孩子找一家理念先进、方法科学的早教机构，但在接触几家早教亲子园之后却失望地发现，很多早教机构并非宣传的那样完善，尤其是参差不齐的师资质量更让家长担忧。

　　据调查，很多标榜专业的早教机构的师资，一般都是抽调婴幼班或小班的老师来“补缺”，其专业程度与师资力量参差不齐。有些早教工作人员竟然没有专业的资格认证证书，有些执教者甚至什么证书都没有。虽然上岗前经过一些培训，但这些培训都没有统一的考核标准，很难保证教师的从业素质及能力，更难以保证孩子能得到科学严格的系统化开发培养。

　　师资力量的强弱是评判一个早教机构好坏的重要标准。良好的早教机构的老师都是通过严格筛选应聘而来，并且在进入公司之后会进行统一的培训。一名优秀的启蒙老师对于孩子将来的成长可谓至关重要。因此家长在为孩子挑选早教班的时候要对师资进行严格的挑选。

　　专家指出，一场讲座或一本书是解决不了问题的。由于给父母和孩子上课的是中心的老师，专业的事情应该由专业的人员来做，所以每个早教机构目前都聘请了专家做自己中心的顾问，参与中心教师的培训和教学的指导工作。

　　家长在和老师接触时，只要提几个专业的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流，就会检验出老师的水平。同时，还需考察的是早教中心对宝宝的关爱程度、工作人员对孩子是否有爱心。

　　红黄蓝保定亲子园翁园长说，师资选拔，应该是保证早教质量的第一道关卡。作为中国早教第一品牌的红黄蓝在师资选拔上，其标准之严格近乎残酷。保定红黄蓝在创立之初，应聘与录用比率高达40：1，应聘者不仅需要有幼教专业的资格证书，还要现场展示演说、绘画、舞蹈、器乐、唱歌等多项才艺;初试合格后，经过红黄蓝北京总部的封闭式训练与考核，学习儿童心理、早教授课技法等，还将面临高达40%的考核淘汰，最终获得为每门课程单设的结业证书。即使如此，最终走向教学岗位的早教教师，仍需要每学期接受知识补充培训，再接受一年一度的再次考核，教师评级更是通过学历、教学质量、教龄等诸多方面进行更加严格的考核。