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网友“我爱茶”最近有了新的烦恼，她倾诉道：我儿子现三岁多，上园半年多，老师说表现很好，儿子自已也说在幼儿园自已吃光光，但回到家，每餐都要妈妈喂，而且吃得很慢。在家也不收拾自已的玩具，我跟他说把玩具收好，妈妈谢谢你，他却说，妈妈你把玩具收好，我谢谢你。但儿子就喜欢跟我一起收玩具，让他一个人收就是不收。
一个小宝两个样，这引起了不少妈妈的共鸣，有妈妈无奈地说，“这个问题基本上都有，在学校是集体生活老师也有威信，回到家就欺负我们了”。
其实，这种孩子在家与在幼儿园表现不一致的情况屡见不鲜。许多孩子在幼儿园里表现得很乖，守纪律、听话，有礼貌、懂事等等，但在家里却是唯我独尊，对家长发号施令，蛮横霸道，凡事都让成人帮忙。经常听到家长这么说：“孩子就是听老师的话，谁的话也不听，在家里可淘气了。”
两种原因造成孩子的“两面性”
一是生活环境不同，人的行为方式会有不同。孩子的生活环境不同，是使孩子的行为有了“两面性”的最大因素，孩子在幼儿园与小朋友生活在一起，幼儿之间有榜样作用。而且，每个孩子自尊心强，同伴在一起，谁也不甘落后，尤其是当教师表扬某个幼儿时，就会激起其他孩子的表现欲望，在教师的正确引导、积极鼓励下，又有同伴的影响，孩子们在幼儿园表现的都很出色。在家里就不一样了，家庭是亲子之间的相处模式，孩子容易被当做一个受哺育关爱的宝宝而不是学习、行动的主体。
二是因为家园教育不一致或家庭成员教育不一致引起孩子的“两面性”。有的父母教养、教育的方式不当，使孩子在家时任性、撒娇，家长说什么也不听。相反，有的孩子由于内向、不善交往、集体面前就不敢讲话，而在家里同父母一起时，有说有笑，好像变了个人，其实这与孩子生活的环境有关。
当我们的孩子出现“一个小宝两个样”的现象，家长不必过于担忧，这可能是孩子适应幼儿园生活中的必经过程，同时，也要反思是否是因为家园教育不一致或家庭成员教育不一致引起的。
对这种现象的处理方法，有以下几点建议：
1、加强与老师的沟通，保持与老师一致的教育方式。当然，由于观念的不一致，甚至可能一些老师的教育方式存在显而易见的不足，这时，家长就不是一味地与老师保持一致，而更应该通过沟通，达成良好的、一致性的教育方式。
2、一个孩子两个样通常是父母教育方法和态度不一致造成的，所以父母之间要协调沟通好，达成协议，并且以身作则。家长要约束自己的行为，处处给孩子做榜样，要求孩子做到的，自己首先要做到，并给孩子树立威信。
3、孩子做得对的给予表扬，做错的尽量与孩子讲道理，鼓励比批评更有效果，但不要一味地迁就孩子。
4、 淡化孩子的“两面性”行为，尤其是不要当着孩子的面说孩子，对孩子的点滴进步及时鼓励与肯定，引导孩子向好的方面发展，多看、多学、多讲，让孩子多明事理。
5、一定不要过分溺爱孩子，要严爱结合。父母的爱是一种强大的力量，父母在孩子面前起表率作用，孩子有无理要求时，可以引导孩子转移注意力。
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