图片来源：太平洋亲子网
【案例】：迪迪是个适应能力非常强的孩子，而现在她竟对自己的幼儿园没有半点儿的依恋，我认为其中的原因是多方面的。我想，如果一个孩子喜欢幼儿园，那么以下原因至少占一种或几种：喜欢里面的环境;喜欢里面的小朋友;喜欢老师依恋老师。
小编分析，其实，幼儿园里的硬件对孩子来就不是最重要的，他们最在意的是老师，如果一个孩子依恋老师他才更容易留恋幼儿园。当然，我这是针对年龄相对较小的孩子而言，大些的孩子会在集体中有自己的玩伴，玩伴在孩子的心中会越来越重要。
【案例】：三月曾上过10天的中英美地幼儿园，上过两天的蒙德园。去蒙德园时三月2岁零一个半月，去幼儿园时她刚好2岁2个月。虽然当时她哭闹，但是她本人并不是不想去，而是希望我陪着去，她非常喜欢里面的老师。后来我们从那两个地方都回来了，重又去了早教班，直到现在。但是，时间虽然过去整整半年多了，她仍在念着幼儿园和蒙德园的老师，说不定哪天睡醒了就闹着非要去看那里的老师。三月非常喜欢现在的早教班，其实现在的早教班硬件实在不怎么样，确切地说是没什么硬件，可三月即使在那里上了一整天了放学了却还是赖在里面不肯走，小朋友们都回家了，就她一个人她都要在里面玩一两个小时。是什么力量留住了这么小的孩子?我再三分析，无他，只有老师!
其实，在孩子幼小稚嫩的心灵里，他们不在意家里的物质生活有多丰富，不在意吃什么穿什么玩什么，他们更在意的是父母的陪伴。入托的孩子并不在意幼儿园的硬件有多硬，他们更在意那成为他们临时父母的老师的关爱。
一般幼儿园里的一个班是20——30个孩子，而老师一般只三四个，我想老师是没有三头六臂将每个孩子都照顾周到的。所以，如果家长觉得自己的孩子需要老师额外的关注，那又该如何办呢?
【案例】林老师：我曾经上课的班级一般40个左右的学生，一学期上下来我都叫不下来全部的名字，但有些人我记得，记得的学生处在“两极”：一部分是非常优秀的，他们学习好品德好有礼貌，哪个老师都有知道他们是谁的欲望;另一部分就是调皮捣蛋的学生了，经常破坏课堂秩序，不得不经常教育他们一下，所以自然而然地也记住名字了。这两部分学生只要在我身边出现，我就很容易看见他们，上课时的精力也主要放在他们身上。我不是有意的，但总是不由自主地就那样了。
【案例】刘老师：我有个我从没教过的学生，但是在校园的人群之中我总是能一眼就看见他，我会忍不住地关心一下他，问他学习如何等，还嘱咐他一些事。原因何在?他是我在学校招就办工作时招来的学生，其实招来很多呢，有些我都不认得。但是这个学生很特殊，他是单亲家庭长大的孩子，他妈妈在武汉，不能在他身边照顾他，却又对孩子万般不放心。开学之初，就跟孩子的继父专程来重庆请我和孩子的班主任吃饭，当时我有孕在身，吃的是海鲜火锅，记得花了不少的钱呢。这个学生的妈妈对儿子的关心很感动我，因为有了这一交情，我也很主却地去关心这个学生，也会经常跟班主任聊一下他的情况，孩子的妈妈也经常打电话给我。
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