1、妈妈讲,我也讲

  在安静的环境里,妈妈拿出一本图画书,对宝宝说:“宝宝看,妈妈这里有一本很好看的书。快来看看书上有什么啊?有。。。。。”给宝宝看图画书的封面,告诉宝宝书的名字。妈妈抱着宝宝一边看书,一边把书中的内容讲给孩子听。

  目的:讲故事对于提高宝宝的听觉能力,倾听习惯以及语言符号识别能力都有非常重要的作用,翻书的练习还可以刺激孩子手指精确运动能力的发展。

  2、叮铃铃,电话来了

  准备2个玩具电话听筒,让宝宝靠坐在床上,妈妈面对面坐着,拿起听筒对着宝宝说:“喂,宝宝在家吗?”帮助宝宝拿起电话,说:“叮铃铃,来电话啦,宝宝接电话吧。”妈妈分饰2个角色,演示妈妈和宝宝的“对话”,可以聊聊今天妈妈做的事情和宝宝做的事情。

  目的:学会说话前,宝宝“说”的兴趣也是很高的,正是这个时期的“听、说”铸就宝宝以后真正的听说能力。

  3、哗啦啦,下雨啦

  找出几张红、黄、绿色的彩纸,剪碎,放在开口的盒子里,放在宝宝面前。妈妈抓起一些握在手里,把手臂举高,手心向下,然后慢慢松开拳头,让彩纸纸屑飘落下来,同时配合说:“哗啦啦,下雨啦,大雨哗啦啦,小雨沙沙沙,大雨小雨一起下,宝宝见了笑哈哈。”鼓励宝宝模仿妈妈的动作。

  目的:抓握能力的发展代表宝宝手部运动能力的大幅度提高,这个游戏既可以帮助宝宝完善首部精细动作运动机能,还有利于提高宝宝对颜色的识别能力。

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