1、妈妈讲，我也讲

　　在安静的环境里，妈妈拿出一本图画书，对宝宝说：“宝宝看，妈妈这里有一本很好看的书。快来看看书上有什么啊?有。。。。。”给宝宝看图画书的封面，告诉宝宝书的名字。妈妈抱着宝宝一边看书，一边把书中的内容讲给孩子听。

　　目的：讲故事对于提高宝宝的听觉能力，倾听习惯以及语言符号识别能力都有非常重要的作用，翻书的练习还可以刺激孩子手指精确运动能力的发展。

　　2、叮铃铃，电话来了

　　准备2个玩具电话听筒，让宝宝靠坐在床上，妈妈面对面坐着，拿起听筒对着宝宝说：“喂，宝宝在家吗?”帮助宝宝拿起电话，说：“叮铃铃，来电话啦，宝宝接电话吧。”妈妈分饰2个角色，演示妈妈和宝宝的“对话”，可以聊聊今天妈妈做的事情和宝宝做的事情。

　　目的：学会说话前，宝宝“说”的兴趣也是很高的，正是这个时期的“听、说”铸就宝宝以后真正的听说能力。

　　3、哗啦啦，下雨啦

　　找出几张红、黄、绿色的彩纸，剪碎，放在开口的盒子里，放在宝宝面前。妈妈抓起一些握在手里，把手臂举高，手心向下，然后慢慢松开拳头，让彩纸纸屑飘落下来，同时配合说：“哗啦啦，下雨啦，大雨哗啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，宝宝见了笑哈哈。”鼓励宝宝模仿妈妈的动作。

　　目的：抓握能力的发展代表宝宝手部运动能力的大幅度提高，这个游戏既可以帮助宝宝完善首部精细动作运动机能，还有利于提高宝宝对颜色的识别能力。