图片来源：太平洋亲子网
案例：3岁半的可可一直在家里由爷爷奶奶照顾，可可妈妈听说长期由老人家照顾的孩子可能会由于长辈的溺爱而养成骄纵的性格。于是可可妈妈希望帮可可报名参加一些早教机构，希望能让孩子从小接触到良好的教育，并且能早早建立与同龄朋友的交流。但是，面对五花八门的早教宣传资料，可可妈妈犯难了。该怎么选择合适的早教机构呢?
案例分析：如何为自己的孩子选择早教机构，相信这是许多家长的共同问题。其实，选择早教机构的关键之一是家长对早教的认识。不管您是在家自己照顾孩子，还是和孩子一起参加早教课程，都应该遵循以下原则。
(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。
(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。
(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展;好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
(5)寓教育于游戏、讲故事之中：做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种游戏活动有利于智力的发展，组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。
小编点评：每一位家长都希望自己的孩子聪明伶俐，每一位家长都希望自己的孩子能有一个快乐的童年。父母选择早教机构，为孩子提供接受早期教育的机会，也正是因为怀抱着这些希望。当然，能不能达到预期效果除了要靠早教机构的专业培训，更重要的是要依靠家长对孩子的关心和细心。正确理解什么是早教，遵循科学的早教原则，相信家长们能在孩子的早期教育方面得到事半功倍的效果。
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