迎接“或恼人，或精彩”的2岁

　　6月20日晚19：00，一场主要面对2岁左右宝宝的家长的专业育儿讲座——《迎接“或恼人，或精彩”的2岁》即将在KindyROO广州华港中心开讲。

　　当晚，爸爸妈妈们早早地来到这里，在讲座开讲前就相互倾诉着自己的烦恼和困惑，非常迫切地想弄清楚家里那曾经吃喝拉撒都依赖自己的小宝宝现在为啥成天跟自己“过不去”了?在孩子“走稳至双脚跳”的这个阶段，他们在发育上究竟有什么特点?又有什么需要父母配合孩子一起度过的特殊情况呢?

　　本次讲座主讲人是ZOE老师，她受过KindyROO总部多次正规培训，是KindyROO广州华港中心元老级别的指导老师!她通过比喻、模仿、幽默等深入浅出的讲解，使得家长们很快地了解了为何宝宝在这个阶段出现了那么多让家长们头疼的所谓“叛逆”行为。

　　首先，这个阶段的宝宝不是真的“叛逆”，而是他们在大脑发育上进入了一个特殊的重整阶段，即：两岁前,大脑的灰白质厚度不断增加;到了两岁，灰白质开始变薄，但是灰白质密度会增加，运作会更快速，也就是说，大脑会把没用到的部分拆除，把“材料”回收，去加强原本就频繁使用的部分，让那些区域运作更快速。“这就像青春期的叛逆少年，更年期的母亲一样，因为生理上的特殊情况使得他们行为上也有了特殊的变化”ZOE老师如是简单明了的比喻，家长们会心一笑的同时，很快理解了这复杂的生理发育特点。

　　其次，ZOE老师指出，家长认为宝宝“叛逆”了，也有家长自身的原因。宝宝在这一阶段独立意识明显觉醒，很多时候都有独立完成一件事情的强烈欲望，有点“坚持己见”的执拗，但如果家长没有耐心等待或不能理解不会疏导，就容易造成不良局面，比如最常见的现象：宝宝出门想自己穿鞋，可每次都要半个钟头，假设时间不充裕，那么家长很多情况下会强行帮宝宝穿，一时心急，您不经思考直接做出的反应可能将自己和孩子陷入极端的境地。怎么办呢?ZOE老师就此支了招：“其实，宝宝意识上的独立和行为能力上的达不到之间的落差更容易造成‘叛逆’的假象、引起家长的误解，如果爸爸妈妈们意识到这点，可以在不必出门的时候就训练宝宝穿鞋，那么当他出门的时候自然可以自己以最快的速度穿好鞋子，而家长您就不必为此生气了!”因此，在这个时期，家长更要注重培养和锻炼孩子的能力，并让他在能力的提升中得到自信，更加独立，“又比如他想爬梯子，我们也许常常看到家长代劳——每次爬梯子都是家长直接拎起宝宝腋下“飞”到顶端，那么孩子爬梯子的能力不仅得不到锻炼，还会让他误以为自己可以，那么当他某次自己爬梯子时自然会受挫。但在KindyROO，老师们非常清楚地知道孩子到了每个阶段的发展目标和在这个目标下孩子应该具备什么能力，老师会引导家长让孩子独立完成他们自己可以完成的运动或者其它事情，家长的职责就是在旁边看护和鼓励，而对于孩子在所处个阶段还不能完成的，老师会请家长代劳，以免受挫太多，伤害了孩子的自信心。”