有些家长会发现:8个月大的宝宝似乎会习惯性地把玩具排成某一顺序。这一现象与宝宝秩序感的形成有关,也说明了宝宝已经意识到排序,开始发展排序思维了。

  排序是指根据一组物体的某种特性的差异或按某种规则,按序进行排列。排序活动是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径,幼儿通过排序活动,可以获得按序排列物体的经验,在思维中逐渐建立起序列结构,帮助幼儿理解数的顺序,促进幼儿的可逆性、传递性、双重性思维能力的发展,引导孩子学习排序,也是发展数学智能的一个重要方面,家长应重视这方面的培养。下面介绍一些排序游戏帮助宝宝自然学会排序。

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本图片来源CFP

  一、按大小排序。

  准备布娃娃大、中、小各一个,引导宝宝观察布娃娃的大小不同,引导宝宝将布娃娃排队,并提问:“哪个最大,哪个最小?”当然,也可以用其他有大小型号玩具代替,重要的是东西是宝宝有兴趣的,玩具之间除了大小其他都很相似。

  二、按高矮排序。

  准备3~4个高矮不同的玻璃瓶,引导宝宝给瓶子排队。如有困难,可引导宝宝先从中选出最高的,再选出最矮的,再依次将其余的瓶子按顺序排好。或者,可以让宝宝按高低为家里人排一下顺序,这样宝宝会很有兴致玩。

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