许多父母在教育孩子的过程中会发现，孩子在面对陌生人或陌生的环境时，往往表现得畏首畏尾，常常不敢表达自己的想法。孩子在幼儿园里，甚至大小便都不敢跟老师说，自己憋着，等老师允许去的时候才去。身体不舒服也不跟老师讲，等到家了才给父母讲。这种现象在心理学上被称为“失语行为”。

　　造成孩子失语的原因主要有两方面，一是先天气质的影响，即这类孩子生来适应能力就差，对新环境感到特别拘谨，不愿意与人接触，若是想让他们勉强适应，则适应过程艰难而缓慢；二是后天教养方式的影响，由于是独生子女，孩子很多时候独自一人玩耍，缺乏与其他孩子的交往，而家长对孩子过于溺爱，总是过多地照顾和迁就，逐渐导致孩子难以适应新环境。

　　对于孩子在成长过程中的失语行为，专家给出了以下解决的“良方”：

　　1、多鼓励孩子与他人进行交流

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　　在孩子很小的时候，就引导他尽量习惯陌生的环境、陌生的人。在生活中，鼓励孩子适当参加社会活动，多提供与不同年龄层小朋友交往、玩耍的机会。这样，孩子有了一些与人交往的经验，再次面对令他困惑的新情境时，孩子在父母的鼓励和支持下就会有足够勇气面对，会相信一切都是有趣的，一切都是友好的。另外，当孩子面对生人时，要鼓励孩子多与人交流，多表扬孩子，消除孩子表达上的心理障碍。

　　比如多创造机会让孩子与其他比较开朗的孩子在一起，刚开始，孩子可能不敢离开父母或开口跟其他人玩，家长可以一步步引导鼓励孩子接近其他人，如用言语或物质鼓励孩子敢于同别人简单问候，说“你好”。就这样，从简单问候到距离接近，从距离接近到开始交谈，从开始交谈到一起玩游戏，这个过程可能会比较久，但当孩子习惯后，再与陌生人接触就容易多了。另外，在这个过程中，小孩感受到与人相处的快乐，在亲身体验中增进了对语言的理解，也会情不自禁地用语言来表达内心的高兴之情。

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