面对早教机构如火如荼的崛起，越来越多的家长开始困惑：到底什么样的理念和课程才是最适合孩子的呢?呱呱教搜集了时下全球最流行的5种早教课程和妈妈们的心得，希望给更多的家长带来借鉴。

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　　一、蒙特梭利教学法

　　理念：在音乐方面辅以妙事多幼儿音乐教育体系、奥尔夫音乐教学法，并且在教学中结合了感统训练。蒙特梭利有两个核心观点——一是意识到幼儿拥有极其敏锐的感觉，对一切事物充满活力和激情，并能自觉地依照感觉去学习;二是主张给幼儿“有益的自由”，鼓励幼儿利用环境中的教具自由钻研，即便犯错也可以自我修正，老师和家长在蒙氏教育法里只是观察者和协调者，而不是主导元素。

　　妈妈心得：孩子自信，会规划生活

　　妈妈：袁女士(公司经理)

　　宝宝：浩然(两岁)

　　最先吸引我的是蒙氏的教具，有好几十种，我自己摆弄起来都觉得很有意思，觉得儿子也应该挺愿意玩。“慢慢地，我发现孩子有了很大的变化。”袁女士说，浩然变得比以前自信了，也敢于在外人面前主动表现了。最让我感到高兴的是，浩然渐渐有了很强的时间观念和规则意识，并学会了规划自己的生活。“现在，该什么时间吃饭，什么时间下楼玩，什么时间洗脚，什么时间让妈妈给讲故事，什么时间上床睡觉，浩然都形成了时间表。”“浩然的独立动手能力和对数字的敏感度也在不断加强”，现在浩然出去看到数字都会进行一些运算，算对了的话会非常有成就感。

　　点评：

　　蒙氏理论是有世界级影响力的幼儿教育理论，要求老师能够敏锐观察到孩子的敏感倾向，对老师的素质要求较高。

　　感官是幼儿认识世界的基础，是人的最本质的能力。音乐教学能充分调动幼儿的感官来接触音乐，让孩子有机会在学习听、说语言和大、小肌肉动作的同时，学习歌唱和身体的律动。

　　蒙氏教育的理念毕竟诞生于100年前，相比当下的新兴早教理念稍嫌脱离时代。而且蒙氏理论过分强调规则意识，这对幼儿创造力的发展有一定影响。

　　二、体智能早教课

　　理念：单臂悬垂、倒挂金钟……这些可不是在武术学校的训练场，而是在体智能早教课堂上。不足3岁的宝宝们做出的高难度动作让人看得胆战心惊，宝宝们却玩得很是开心。原来，体智能早教的理念就是让孩子通过大运动来刺激孩子的感官和前庭，让孩子的体能和智商同步提高。

　　妈妈心得：聪明宝宝全靠“折腾”

　　妈妈：程薏轩(全职妈妈)

　　宝宝：谓谓(2岁半)

　　谓谓4个月大就开始上体智能课程了。当时觉得这种早教大运动比较多，能提高孩子的体能锻炼，对谓谓的健康有好处。后来发现，通过锻炼，谓谓在体能和智力上确实超出同龄人一大截。

　　谓谓7个月就能抓着单杠悬垂十几秒，并在这一时期开始冒话;11个月时他就能站了，1周岁时就可以走了，而且学走期间因为平衡能力好，基本没摔过跤;1岁3个月他已经能说成句的话。现在，他的个头比同龄人要高，体质也很好，很少生病。在语言表达、观察能力、创造力和记忆力方面感觉也比同龄的孩子要强。

　　体智能早教课上还有一个闪卡的环节，一般在课程的最后几分钟，老师会拿出闪卡给孩子看，上面有数字或者词组，每张在孩子面前闪个一两秒。据说这是在刺激孩子的视觉神经，锻炼孩子的记忆力。因为只闪一下，我一开始也不相信孩子能记住，但现在发现那些闪过的词组，虽然他还不会读，但你读出来，他却能找对。

　　点评：

　　大运动可以提高孩子的体能和运动能力，而运动能力强的孩子一般更具探索能力，在探索中他的听觉、触觉、视觉、味觉、嗅觉和本体感觉会得到更多锻炼，并在锻炼中刺激相应的脑神经，最终促进孩子智力的发展。