推理是通过对问题的思考，然后找到有用的答案，它是解决问题的主要步骤。对于孩子来说，抽象思维与逻辑思维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理以及运用知识、经验解决问题等方面能力的培养。平常时刻是幼儿生活中平常又微小的时刻，但却是幼儿思维推理、体验世界的缩微。成人如果仅从其自身世界出发，则不会关注到这些细小的时刻，甚至反对幼儿将精力耗费在“无益”的尝试中。殊不知正是这一次次的尝试，这一分一秒的平常时刻，是幼儿体验成功、获得发展的宝贵时刻。以及主动学习的兴趣与动力。

　　在培养孩子的推理能力方面父母可以做：

　　☆要提高孩子的推理能力，父母应在向孩子提出问题后，给他们足够的思索答案的时间。通过问并听孩子的答案，将有助于孩子学会推理。如：

　　① 所有的动物都会死去。② 狗是动物。③ 所以狗会死去。

　　我们让女儿判断这个说法对不对，她回答说对;

　　接着，我们说了第二组话，让她接下去——

　　① 所有的桂花都在八月开花。② 现在公园的桂花都开了。③ 所以……

　　这是“从总到分” 式的推理。我们还有从另外 “从分到总”的角度进行的，比如：

　　我们念——

　　① 苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。② 苹果是水果。③ 梨也是水果。④ 香蕉、西瓜也都是水果。

　　让她接下去——

　　① 汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。② 汽车是交通工具。③ 火车也是交通工具。④……

　　☆要求孩子自己推理出问题的答案，然后再检验自己的思维是否正确。要放手让孩子独立思考，而不是试图找出大人所希望听到的答案。如：

　　A、生活小东西的运用

　　高低不同的瓶子

　　要孩子将这些瓶子由高至低或由低到高排列。孩子要完成这项工作，首先要观察瓶子，然后再想怎么解决问题的方式。

　　B、水果

　　拿出苹果、橘子、香蕉等不同的水果，由大人先排顺序，比如一个苹果接一根香蕉，再接一个橘子，之后让孩子照着排;然后由大人再改变序列，比如两根香蕉接一个苹果，再接两个橘子，之后再由孩子照着排。排法是千变万化，父母可以自由运用。