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　　(一)选择适合孩子的亲子班

　　亲子班的意义在于，第一能让家长学习到同孩子游戏的方法，第二能增强孩子对团体活动的感受，而选择什么样的亲子班则是在考验家长的分辨能力。

　　最初选择上什么样的亲子班时，我动了番心思。亲子班通常分两种，一种是针对某个年龄段孩子在身体和心智方面的发育进程，辅助以适当的引导。另外一种，就是设计某些专项的活动内容，让孩子在游戏中得到锻炼，对孩子的年龄界限要求不太苛刻。早在赞赞出生之前，我就到处搜罗积攒了很多游戏分阶段的陪赞赞玩，也正因为如此，赞赞的大小活动能力都很超前，五个多月就会爬，动手的能力也很强，所以，对孩子的大小动作进行辅导的亲子课在我看来对她没有什么意义。鉴于此，我就倾向在第二类亲子班里做挑选。

　　在选课程时，很多家长有个误区，认为孩子喜欢就是好的课程，我的想法却完全不同。通常亲子班都会安排一节试听课，而一个孩子，在一个完全陌生的环境，接触完全陌生的人和活动时，很少有一上来就很兴奋的。所以有些以赢利为主导思想的亲子班就会不遗余力的弄些新奇有趣的花样来挑逗孩子，一堂课下来，家长眼花缭乱，孩子亢奋激动，有的家长就认为这个好，岂不知，过于纷乱的刺激会分散孩子的注意力，也会让孩子无法去吸收和感受。所以在最初做选择时，我仅仅是依靠自己的判断来进行筛选，我认为好的亲子班应该能给孩子带来某种影响，它首先要有好的理念，其次要有科学系统的课程安排，另外，还需要有亲和力以及专业水准都够的老师。基于这些要求，在赞赞六个月大的时候，我带她参加了小橡树幼儿园办的奥尔夫音乐亲子班。

　　赞赞只有六个月大，那时候已经摆脱了认生期的困扰，所以上课的时候，我只要求她不大哭就可以了。她并没有体现出怎么样的热情，但我被每堂课非常有层次，有感染力的教学内容深深吸引，我相信，在这样的环境里，孩子的感受力一定会得到增强，至于是否能开发她的音乐潜能，倒并不是我非常在意的。丰子恺说过一句话：一个人只要有强的感受力，无论他会不会画画，也无论他会不会乐器，他都可以称为是一位艺术家。这句话一直影响着我，并且我深信，孩子的智能也会通过唯美的体验而得到提升。