来源：亲亲宝宝网

　　专家支招：幼儿在和成人互动的过程中，其自我意识开始觉醒，他想自己的想法得到成人的尊重和肯定，但是孩子的要求和欲望常常又和社会规则、安全规则相冲突，成人世界避免不了要训练孩子遵守规则，让他们控制自己的欲望。

　　这样孩子和成人世界的“冲突”就不可避免。孩子的斗争方法和行为在日常生活中常常受成人的暗示和强化：比如说，当幼儿要求没能得到父母的满足时，父母面对孩子的斗争方式很重要。

　　孩子如果选择耍赖的方式——倒地打滚或者选择您所描述的咬自己、敲自己头等方式时，第一次成人采取的态度很重要：如果你采取过分紧张的态度，紧紧抱着孩子，并屈服于孩子的要求，孩子就知道这是成人最紧张和在乎的行为，得到强化的孩子下次还会再一次使用;如果成人觉得好笑，觉得孩子这么小就能有这么多心眼，不把它当作孩子斗争的手段，那么孩子也会从成人的玩笑中获得强化。

　　孩子采取很多的行为除了表达自己不满地情绪外，更多的时候也是在试探父母的决心和耐心。因此，父母和老师在对待孩子的斗争行为时首先要满足孩子的情感宣泄的需求，如尝试着表达孩子的心理感受：“不让你到河边，你是不是很生气。”得到父母理解的孩子他的情绪会很容易得到平复，尽管还会哭泣但是不会造成什么严重的心理伤害;其次要坚决地贯彻父母的原则，做一个有原则的父母，甚至可以和孩子形成约定，即使可以满足的行为和要求如果不采取合理的方式也是不行的：“可以给你买这件东西，但是你这样哭闹是不行的，好好跟父母说才行”，并让孩子按照你的要求做或者说再满足他的要求，以强化孩子正确表达愿望和情感的方式。

　　对于那些正在情绪发泄过程中的孩子，父母在表达过理解后，可以让孩子单独待一会儿，让孩子把情绪发泄完成，不要指望马上就能收住，孩子的情绪发泄一般都会经过：飙升、高潮、退潮、下台阶等步骤。当父母对孩子的行为冷处理一段时间后，孩子的自我情绪监控和行为自我调整才能出现，这就像感冒发烧一样，一有苗头就要用药压住，个体本身的免疫系统并没有开始工作，而当普通的感冒发烧开始后，可以通过物理降温等方法，一段时间后个体自身的免疫系统开始运作，这样身体免疫系统也会经受一次适当的锻炼。而国人在看病方面很少能做到，在教育孩子的过程中也很少能做到，这主要是因为对疾病和孩子了解较少的缘故，当然还有心太软的原因。